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가능하다. 생산측면의 접근과 함께 다양한 시각을 통한 통합적 접근을 통해 문제를 해결해 나갈 수 있을 것이다. 1. 개요
2. 현황
3. 적용한 내용
4. 적용한 이유
5. 기대효과 및 실제효과
6. Lesson Learned
7. 향후 계획 및 전망
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방안
1) 시대에 맞는 수련생 인성교육
2) 지도자 중심의 인성교육
3) 일선 지도자를 위한 인성교육 프로그램의 통일성
4) 성인 태권도 인성교육
5) 대한태권도 협회 및 국기원 등의 지도자 인성 보수 교육 강화
Ⅲ. 결론
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?설비 및 기기의 합리적 배치
3. 인력의 효율화 방안
1) 제도의 정비 및 보완
2) 배선을 위한 인력확보 및 훈련
3) 지역 내 자원봉사조직의 활성화
Ⅴ. 향후 배식(학교급식 배식)의 내실화과제
1. 단기 대책
2. 중장기 대책
참고문헌
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Lessons from Korean Experience: 1995-97, The Brookings Institution, mimeo.
Pussar, Brian and Turner, Sarah(2002). The Challenge of Convergence: Nonprofit and for-profit Governance in Higher Education, Cornell Higher Education Research Institute, mimeo.
Ruth, Richard(2001). Higher Ed, Inc.: The Rise
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학생 측면의 필요성
2. 교원 측면의 필요성
3. 교육환경 측면의 필요성
Ⅲ. 소규모학교 통폐합(작은학교 통폐합)의 이점
Ⅳ. 소규모학교 통폐합(작은학교 통폐합)의 문제점
1. 지역주민의 반대
2. 등ㆍ하교에 따른 불편과 폐교된 아이들
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