|
수업의 효율적 지도 방안」
*레포트 월드 검색 「열린교육(Open Education)에 관한 고찰」2005년 6월 6일 현재
*레포트 월드 검색 「교육심리학 최종 보고서-열 린 교 육-」2005년 6월 6일 현재
*교육방법과 교육공학의 이해 / 윤광보 김용욱 최병옥 공
|
|
|
학습 환경을 조성해 주고, 수업의 많은 요소를 학습자의 특성에 알맞게 조정하여 변별적인 교수 학습 방법이 가능하도록 해야 한다. 따라서 매 수업 시간보다는 심화 보충형 수준별 수업에 적용하는 것이 효과적이다. 그 과정과 주요 활동은
|
|
|
학습을 하도록 하고, 집단에 대해 책임을 지도록 지도한다. 산출 결과뿐만 아니라 그 과정도 중시하며, 자기평가를 강조한다.
3) 수업 방법 및 자료
학생주도 토론(교사는 참여자), 연구보고서 작성, 창작 글쓰기 활동, 신문잡지 발간 등이 있
|
|
|
편성
4. 연수활동 강화
1) 교사의 연수활동 강화
2) 학부모와의 연계 활동
5. 영재교육 관련 환경 조성
1) 영재교육 홈페이지 개설
2) 특별실 정비
3) 영재교실의 확보
Ⅷ. 향후 중고등학생(학교) 영재교육의 과제
Ⅸ. 결론
참고문헌
|
|
|
학습안내
→③
학습 후 내용과 관련된 실제 상황에 적용할 수 있는 기회를 제공하였으므로 파지와 전이 함양 사태에 해당한다
3. 가네(Gagn )의 이론에 따를 때 새로운 수업내용을 제시하기 전에 꼭 필요한 활동은?
① 사전 지식을 점검한다.
|
|
|
학습을 통하여 학습부진아들이 많은 혜택을 보았다고 보고했고, 작은 소집단 활동을 하였을 때 거의 모든 아동들이 모든 과목에서 자신들의 생각을 보다 성숙된 형태로 표현했다고 발표했다.
좋은 수업에서는 협동 학습을 많이 하고 있음을
|
|
|
사례
1. Sun microsystems사의 Sun library
2. Hewlett-Packard사의 Research library
3. Boeing사 Technical library
4. 한국통신 전자도서관 서비스 현황
1) 시스템 개요
2) 전자도서관 홈페이지 디자인 개요
3) 전자도서관 서비스
?. 향후 시사점 및 제언
ⅩⅢ.
|
|
|
학습 모형은 대체로 시간이 많이 걸리고 자칫 활동 자체로 끝나 버릴 가능성이 있으므로, 이 방법을 통해 무엇을 가르치고 배울 것인가를 명확히 해야 한다.
운영상의 유의점은 말하기듣기를 중심으로 각 영역을 통합하여 구성하되, 표현 활
|
|
|
독서교육 우수사례집』 교육인적자원부, 2001
5.『학교도서관 활용 우수사례』교육인적자원부, 2002
6. 교육인적자원부 홈페이지 학교도서관 메뉴, http://www.moe.go.kr/
7. 서울특별시교육청 홈페이지 학교도서관 메뉴, http://www.sen.go.kr/ 1. 학교도
|
|
|
학습 활동과 단계화 된 시 창작 교육을 강조할 것을 제안하였다. 이러한 노력을 지속함으로써 학생들이 시를 즐기면서 읽고 감상하고, 표현할 수 있는 다양한 시 교육 방법을 모색할 필요가 있다. 그리하여 지금보다는 훨씬 더 시를 많이 읽고
|
|
메뉴펼치기
