|
마인드맵으로 정리한 것과 겨울 방학 일기를 마인드맵으로 나타낸 후 노트에 직선 식으로 적은 것이다. 일기는 하루 분량을 한 장의 마인드맵으로 완성하는 것이 보통이다.
Ⅴ. 마인드맵학습(마인드맵수업)의 사례
이 과정 안은 마인드맵 학
|
- 페이지 10페이지
- 가격 5,000원
- 등록일 2011.04.04
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
습 정리(차시, 소단원, 대단원), 예습 및 복습, 책읽기, TV 프로그램 시청, 교사- 교재 연구, 수업 지도안 작성, 판서, 회의 등이다.
Ⅶ. 마인드맵의 성과
마인드맵을 수업에 사용하였을 때 생길 수 있는 효과는 다음과 같다.
첫째, 수업에 대한 친
|
- 페이지 11페이지
- 가격 5,000원
- 등록일 2011.04.18
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
수학에서 구체적인 수학으로 접근할 수 있는 지름길이다.
Ⅸ. 향후 수학교육(수학수업, 학습)의 개선 방향
첫째, 수학과 학습과제 유형에 알맞은 학습활동이 이루어져야 한다. 수학과의 한 단원의 내용은 통상적으로 개념형성, 원칙발견, 문제
|
- 페이지 17페이지
- 가격 6,500원
- 등록일 2010.11.12
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
실제. 서울 : 대한교과서 주식회사
2. 경기도교육연구원(1997). 중학교 수학과 수준별 학습자료. 수원 : 세창문화사
3. 라나 이즈라엘 토니 부잔 한국부잔센터(1994). 중고생을 위한 마인드맵 수학. 서울 : 사계절출판사
4. 한국교원단체총연합회(1
|
- 페이지 11페이지
- 가격 2,000원
- 등록일 2007.10.02
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
습문제 풀이 능력을 평가하고 풀이한 문제는 설명토록 하여 수학적 의사소통 능력을 평가한다.
㉦ 중단원 평가는 중단원이 끝난 후 과제 중심의 수행평가를 제시한다.
㉧ 대단원 평가는 모둠별로 마인드맵 작성을 과제로 제시하며, 단원에
|
- 페이지 20페이지
- 가격 2,000원
- 등록일 2011.09.02
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|