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실제로 학생들을 대상으로 수업을 해 보고, 참관한 교사들이 이에 대하여 함께 평가하고 논의하는 기회를 가지는 것도 필요할 것이다.
셋째로, 올바른 교수-학습 방법이 학교현장에 정착되기 위해서는 오로지 열린교육 방식으로 학생들을 가
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토의하며 생각할 수 있는 시간을 대폭 늘렸으면 한다. 그리고 선생님들도 국어 선생님들처럼 애들과 호흡을 같이해서 수업을 잘 이끌어 갔으면 한다. 그러면 딱딱한 분위기와 지루함 등이 없어질 것이다. 그리고 야간자율학습 시간대 8시에
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수업 모형
(1) 가치 명료화 모형
(2) 가치 추론 모형
(3) 가치 분석 모형
4. 종합 모형
(1) 의사 결정 모형
(2) 논쟁문제 수업모형(하버드 모형, 법리모형)
(3) 협동학습모형
5. 학습방법
(1) 설명식 수업
(2) 발견학습
(3) 토의학습
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토의방법이다.
②역할극을 통해 나타난 태도변화는 그 생명이 매우 길다
③학습자의 적극적인 참여와 개입으로 수업진행 가능하다.
④경제적 부담 그리 크지 않고 손쉽게 활용할 수 있다.
※다음 ( )안에 알맞은 말을 써 넣으라.
89. 역할극의
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학습자의 자기 주도적 학습 능력이 향상 될 수 있도록 하였다.
참고문헌
- 교육부(1997), 국어과 교육과정, 대한교과서주식회사
- 박영목·한철우·윤희원(1999), 국어과 교수 학습 방법 탐구, 서울 교학사
- 신헌재 외(1996), 교수·학습 방법, 서울
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수업 지향
직접적인 경험을 통한 활동
놀이중심 교육활동(개별, 소집단, 대집단 활동의 다양화)
일일 교육 활동 계획(지도안)
기본생활 교육 - 가정 및 지역 사회와의 연계 지도(지속적)
Ⅵ. 유치원교육과정(유아교육과정)의 교수학습방법
1.
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학습과정: 현진건의 ‘운수 좋은 날’을 읽도록 한다. → 조를 구성하여 조별로 소설의 내용을 역할극으로 재구성 하도록 한다. → 조별로 실연한다. → 서로 피드백하며 토의해 본다. 1. 정보처리모형
2. 사회적 모형
3. 개인적 모형
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학습준비도, 사회정서 발달, 자아 개념 및 프로젝트 수행능력에 미치는 효과」한국교원대학교 대학원 박사학위논문
하순련(2008)「프로젝트 접근방법의 이론과 실제」양서원
한경희(2004)「유아와 초등학생을 대상으로 한 프로젝트 접근법의
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토의하며 학습 ③공동학습구조, 개별보상구조”이다.
“TGT”라는 팀 경쟁학습방법은 “①성취과제 분담학습과 동일한 팀, 수업방법, 연습문제지를 이용한 협동학습 ②게임을 이용하여 각 팀간의 경쟁을 유도한다 ③최우수팀을 선정하여 보
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3) 사회과 수행평가는 사회과에서의 통합을 촉구하게 될 것이다
4) 수행평가는 사회과에서 창의성 계발에 기여하게 될 것이다
2. 사회과 수행평가의 방법
1) 관찰과 면접
2) 조사보고서
3) 작품 분석
4) 포트폴리오
Ⅷ. 결론
참고문헌
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