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학습의 효율을 높일 수 있다.
<참고>
www.empas.com
“(교과실기) 교육방법론” - 김경식, 곽성기 공저, 교육과학사 출판
"실기교육 방법론“ - 김윤섭, 고장완 공저, 한울 출판사
“교육방법 및 교육공학” - 이화여대 교육공학과, 교육과학사
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수업계획
6. 시범실험
7. 토의법
8. 탐구적 학습지도
9. 체제적 교수설계
10. STS교육
11. 과학적 개념과 사실
12. 문항작성 시 유의해야 할 사항
13. ESE교육
14. 브루너의 발견학습이론
15. 과학적 탐구방법
16. 개념도
17. TTTI모형
18. 반증주의
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학습이론(발견학습이론)의 모형
1. 발견학습의 목적
기본 과학 개념 \'원리의 습득, 과정 능력의 신장\'과 \'과학이란 행하는 것\'이라는 과학 본성에 대한 인식을 심어 줌
2. 발견학습 수업모형의 특징
. 학습자의 주체적인 학습을 강조(수업 시
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방법을 적용해야 한다.
13.문제해결 학습 과정의 학습자 조직의 흐름
전체활동
→
개별활동
↔
조별.소집단 활동
→
전체활동
→
개별활동
↔
조별.소집단 활동
*문제해결학습의 실제*
※ 발표 참고 자료
1. 사회과 문제해결학습 모형 수업적용
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학습방법
Ⅶ. 고등학교 수학과(수학교육)의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. Mathview를 활용한 수업
2. Derive(TI-92)를 이용한 탐구 수업
3. GrafEq을 이용한 함수 수업
4. Fathom을 활용한 수업
5. Excel 을 활용한 수업
6. 웹 기반 학습 설계서를 활용한
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소집단 대표 · 분과장의 능력에 따라 토의 진행과 학습효과가 크게 좌우된다. 버즈학습(buzz learning)에 대해 설명하시오.
1. 버즈학습(buzz learning)의 개념
2. 버즈학습(buzz learning)의 분단조직방법
3. 버즈학습(buzz learning)의 장점
4. 버
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수업을 설계하며
1. 우리 아이들의 특징
가. 동그라미가 아닌 원
나. 본시 학습을 위한 출발점 진단
다. 본시 교수 학습 방법 계획을 위한 진단
2. 실태 분석에 따른 본시 수업의 지도 방향 설정
3. 본시 수업을 위한 출발점 행동 고르기
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방법을 다양하게 제시할 수 있다.
2. 수업 후에 여러 가지 방법을 적용하여 작품을 재구성할 수 있다.
판서계획
Ⅲ. 문학의 수용과 창작
1. 문학 수용과 창작의 원리
(2) 문학의 창조적 재구성
<학습목표>
1. 문학 작품을 재구성하는 방법을
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학습자로 하여금 실제와 같은 문제해결 활동에 참여토록 하는가? 제2장 언어 교수의 조직적 방법(methodical)의 역사
1)접근(approach), 방법(method), 기술(technique)
2)Changing winds and shifting sands.(바뀌는 바람과 흐르는 모래)
3)문법 번역식 방법(The G
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실천하게 하고, 구체적이며, 실질적인 방안을 적용하여 부모를 공경하는 태도가 습관화하게 지도 방법이 모색되어야 한다.
(4) 제7차 교육과정의 특징에 맞게 교재의 지역화와 재구성을 통하여 체험 중심적으로 학습 방법을 탄력적으로 운영
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