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학습 수준과 속도에 맞는 개인 맞춤형 학습 경험을 제공할 수 있다.
2) 효과적인 교육 평가
디지털 기술을 활용하여 아동의 학습 과정을 지속적으로 평가하고 피드백을 제공하며, 데이터 분석을 통해 교육 효과를 측정하고 개선할 수 있다.
3)
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교육훈련의 체제를 잘 정립하고 공무원의 의식을 개혁하고 교육훈련의 평가와 관리를 제대로 하여 많은 문제점을 수정, 보완, 개혁해야 한다. 주입식 강의가 아닌 자율적인 토론식 수업과 외국의 선진 제도의 장점을 도입 우리나라 실정에 맞
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수업절차 : 학습자에게 그러한 수업목표를 성취하도록 하는데 가장 적합한
교수방법 및 절차를 선정하여 활동으로 전개
④ 학습평가 : 교수*학습의 성과를 측정하고 평가하여 수업목표의 달성정도를 따져봄
(2) 한국교육개발원의 수업모형
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교육)의 지도방법
Ⅵ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 초등학교 도덕과 ICT활용교육의 목표
2. 초등학교 도덕과 ICT활용교육의 특성
3. 초등학교 도덕과 ICT활용교육의 교수학습모형
1) ICT 활용 개념분석학습 모형
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교육부는 과정평가를 성취 기준에 기반한 평가 계획에 따라 교수학습과정에서 학생의 변화와 성장에 대한 자료를 다각도로 수집하여 적절한 피드백을 제공하는 평가라고 말했다.
21. 과정평가 방법에 대한 설명으로 옳지 않은 것은? ①
① 교
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교육 현장에서의 테스트를 계획하고 있습니다. 일부 협력 학교들과 파트너십을 맺어 이들 학교에서 프로그램을 실행하고, 학생들의 학습 성과, 창의적 사고력, 문제 해결 능력, 그리고 학습 만족도 등을 측정할 것입니다. 이를 통해, 프로그램
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교육과정
체육과 교육과정 개정의 배경
체육과 교육과정 개정의 중점
체육교육과정 모형
체육과의 성격
체육과의 목표
체육과의 내용
체육과의 교수-학습 방법
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교육명가의 목적
기대목표에 도달했는지 여부 파악
학습자에게 부족한 지식이나 기술을 확인한다.
학습방법, 학습환경 개선점을 발견한다.
투입된 노력의 적정도를 확인한다.
교육요구정도를 파악한다.
교육대상자 자신의 노력 결과를
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교육을 실시한 후 효과측정을 실시하여야 한다. 둘째로, 실험·실습을 통한 체험적인 과정과 토의학습, 사례 조사, 체험학습 등 다양한 활동으로 강의식 수업 보다는 학생 중심의 수업 인 참여형 수업을 실시하여 학생들의 흥미를 유발하는 수
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교육이 사회계층을 결정하는 중요 요인인 수업과 생활양식을 제공하는데 직·간접적으로 많은 기여를 하고 있기 때문이다. 중·상류계층 일수록 교육에의 접근기회가 많고 학교교육에 대한 가치관과 열망 그리고 성적 또한 높으며 학습에 유
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