[교육과정] [교육학] 교육과정 중간고사, 기말고사 족보 객관식 44문제

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본문내용

평가
15. 타일러의 목표지향적 평가의 특징이 아닌 것은? ④
① 교육철학과 심리학이라는 두 개의 체로 걸러 설정한다.
② 설정된 교육목표를 측정 가능한 행동적 용어로 진술한다.
③ 일련의 교수-학습 과정을 마친 후 성취도를 측정한다.
④ 교육목표를 학습자, 사회의 두 자원으로부터 이끌어 온다.
16. 감정비평가모형의 세부적인 절차가 아닌 것은? ④
① 실제 사상에 대한 감상
② 해석적인 측면의 비평
③ 결론의 도출과 제언
④ 설명
17. 다음 중 가치판단지향적이고 관리자 중심 평가모형에 해당하는 것은? ③
① Tyler의 목표달성 모형
② Provus의 불일치 격차모형
③ 전문가 중심 평가모형
④ Hamilton의 조명적 평가
18. Stake의 종합적 실상평가모형에 대한 설명으로 옳지 않은 것은? ③
① 형식적 평가를 더 중시하였다.
② 평가에서 기술과 판단을 강조한다.
③ 교사가 자신의 수업방식, 이해, 발전에 도움이 되지 않는다.
④ 평가의 과정에서 기술과 관련된 정보와 판단과 관련된 정보가 동시에 수집되어야 한다.
19. 교사별 과정중심 학생평가 모형에 포함되지 않은 것은? ④
① 목표 설정 및 학생 상태 파악
② 평과 과제 및 도구 개발
③ 수업 및 평가 적용
④ 지식과 계획에 대한 분석
20. 과정평가의 내용으로 옳지 않은 것은? ③
① 7차 교육과정에서 ‘학교 교육과정에 대한 평가’라는 개념을 처음 도입했다.
② 과정중심 평가 등장 배경에는 평가 패러다임의 확장이 있다.
③ 2014년 [중등학교 학사관리 선진화 방안]에서 성취평가제를 도입하였다.
④ 교육부는 과정평가를 성취 기준에 기반한 평가 계획에 따라 교수학습과정에서 학생의 변화와 성장에 대한 자료를 다각도로 수집하여 적절한 피드백을 제공하는 평가라고 말했다.
21. 과정평가 방법에 대한 설명으로 옳지 않은 것은? ①
① 교과의 교육목표, 교육내용, 교수학습 및 평가의 다양성 확보
② 학생의 교육목표 도달도 확인 및 교수학습 개선 기회 강화
③ 성취기준에 근거하여 학교에서 중요하게 지도한 내용과 기능 평가
④ 교과의 성격과 특성에 적합한 평가 방법 활용
22. 논술형 평가에 대한 설명으로 옳은 것은? ①
① 한 단락 이상으로 구성된다.
② 정의적 특성을 평가함으로써 전인적 성장을 이룰 수 있다.
③ 교과의 특성과 교육목표에 따라 달라진다.
④ 내용을 요약하거나 개념을 설명하거나 풀이과정을 제시하는 등 학습한 내용을 기술하는 형식이다.

키워드

교육과정,   중간고사,   기말고사,   교직이수,   교직,   기출문제,   족보,   시험문제,   교육학