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교육과학사.
김영채, 1994, 학습심리학 입문, 양영각
변창진, 김경린, 1997, 사회적 학습이론, 중앙적성출판부
이충원, 1999, 교육심리, 학문사.
임창재, 2002, 교육심리학, 학지사 Ⅰ. 사회학습 이론의 주요개념
1. 관찰학습
2. 학습과 수행
3
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측정하기
(4) 규칙성 이해하기
(5) 기초적인 자료 수집과 결과 나타내기
2. 수학적 탐구하기를 브루너의 이론적 관점(지식의 구조, 발견학습, 나선형 교육과정)에서 평가
1) 지식의 구조
2) 발견학습
3) 나선형 교육과정
3. 나의 의견
Ⅲ.
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교육, 한국방송통신대학교
권두승 외 공저(2001), 성인학습 및 상담, 교육과학사
이소희 외13명 공저. 2004. 인간행동과 사회환경. 현학사.
김선아 외 공저(2006), 인간행동과 사회환경, 1.서론
2.에릭슨(Erikson)의 발달이론
3.레빈슨(Levinson)의 발
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교육에서만큼은 이러한 개인의 차이와 개성을 고려하여 다양한 수준과 다양한 영역의 교육이 이루어질 수 있었으면 한다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 성인학습및상담, 권두승, 교육과학사, 2016.04.30
2. 김영애(2016) 자기성장을 위한 성격심리학. 서울: 시그
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과학이나 공학에서는 체온, 길이, 체중 등과 같이 측정 대상이 분명하여 온도계, Calipers, 체중계 등과 같이 측정도구가 명확하다. 하지만 심리학, 교육학, 사회학, 정치·인류학 등과 같은 인문·사회분야에서는 측정의 대상이 불안정도, 학습능
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정신분석 강의, 펀앤런북스.
최명성 역, 정신분석 입문. 서울: 홍신문화사, 2012 1.서론
2.성격의 정의
3.성격의 특성
4.성격에 영향을 주는 요인
5.성격이론 및 학자
6.성격이론 3가지 비교
7.성격과 행동
8.성격측정 검사
9.참고자료
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수 있으며, 학생의 성과물에 대해 전 과정을 평가할 수 있다. 종류 : 수행형, 시험형, 관찰형 Ⅰ. 기초통계
Ⅱ. 규준지향검사의 타당도와 신뢰도
Ⅲ. 준거지향검사의 타당도와 신뢰도
Ⅴ. 학교에서의 측정평가
Ⅵ. 수행평가
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교육과정과 학습지도의 기본원리. 교육과학사.
Worthen, B. R. & Van Dusen, L. M.(1994). Nature of evaluation. In T. Husen and T. N. Prostlethwaite(eds.). International Encylopedia of Education.
www.empas.com. 백과사전. 2006. 4. 15일자. Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 교육평가에 관한 문제
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교육통계와 평가\", 교육과학사, 2019 목차
1. 서론
2. 본론
2.1. 명목척도의 정의와 장단점
2.2. 서열척도의 정의와 장단점
2.3. 등간척도의 정의와 장단점
2.4. 비율척도의 정의와 장단점
2.5. 우리나라 사례
2.6. 본인의 견해
3. 결론
4. 참
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교육적 지원이 요구된다. 또한 부모가 긍정적인 태도를 잃지 않도록 아동을 격려하며, 자신감을 북돋아주고 학습장애 치료자로서의 역할을 해야 한다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학
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