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교육측정에서 나오는 ‘수치’는 자연 과학의 물리측정에서 나온 수치와 같이 생각하고 판단해선 안 된다. 이 점에 교육측정의 허점이 있다.
3. 교육평가의 유형
a. 측정의 본질에 따른 최대수행능력의 측정과 대표적 행동의 측정
b. 수업의 연
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교육방법이 필요하다고 본다. 최소한의 방법으로 체육교육 현장에서는 실용주의적 교육방법에 의한 수업이 이루어지는 것이 가장 좋은 방법이라고 생각이 되어진다. 참고자료
서론
이론적배경
철학의 의미
체육의 철학적 영역
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교육의 평가 관점
(1) 수업 과정
(2) 목표 성취도
3. 유아사회교육의 평가 방법
(1) 지필검사
(2) 관찰
(3) 작품 비교법
(4) 면접법
(5) 분석법
(6) 사회성 측정법
(7) 투사법
(8) 개인 일지 및 학습 일지
Ⅳ 맺 음 말
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측정목표가 정확히 반영된 검사
시험을 볼때마다 성적이 고르지 않은 이유는
:신뢰도가 낮기 때문이다. 교육평가의 정의
교육평가의 목적
교육평가의 기능
교육관과 평가관
교수 방법의 중요성
수업이론의 체계화
교육평가
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교육관(절대평가, 완전학습)
(1) 모든 학습자에게 적절한 교수-학습방법만 제시한다면, 누구나 일정한 교육목표에 달성할 수 있다는 교육관이다.
(2) 모든 학생이 주어진 수업목표를 어느 정도 달성했느냐에 중점을 둔다.
Ⅶ. 교육평가의 절차
1
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교육의 성과를 확인하는데 활용함
평가 결과의 원인을 추적하고 파악하는 것이 더욱 중요함
평가의 결과는 교육과정과 학습지도 개선을 위한 자료로 활용됨
목표-내용-방법-평가의 지속적인 순환과정을 통한 교육의 질 개선 확보
5) 평가 절
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교육, 차경수, 동문사, 2008
- 과정 중심 사회과 교육, 이종일, 교육과학사, 2001
- 사회과 교육, 한면희, 교육과학사, 2001
- 사회과 교육의 이론과 실제, 박상준, 교육과학사, 2009 Ⅰ. 사회과 교육과정과 교사의 역할
Ⅱ. 사회과 교사의 전문성
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학습자 환경분석
1.학생실태파악
2.학습 환경 파악
Ⅲ 본시학습 지도 계획
1. 주제의 개관
2. 학습 목표 및 유의 사항
3. 주요 내용 및 수업 전개
4. 본시학습지도안
Ⅴ. 본시 학습 평가 계획 · · · · · · · · · · · · ·
1. 평
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교육정책연구 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 영국의 교육제도
Ⅲ. 영국의 자국어교육
1. 교육의 단계 구분
2. 교육과정의 구조
Ⅳ. 영국의 정보공학 교육과정
1. 영어에서의 정보공학
1) 영어 교육과정과 정보공학 능력
2) 영어 수업에 정보공학이
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학습하는 것이 교과의 구조를 학습하는 것이다.
탐구-발견학습
조직화된 지식체를 사용한 사고의 방법이나 사고의 질: 제1의 방법은 수렴적 사고이고, 제2의 방법은 확산적 사고이다.
<참고문헌>
1. 교육과정 및 교육평가, 김정권외 공저,
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