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수업, 학습)의 지도 내용 Ⅶ. 특별보충과정(수업, 학습)의 운영 실태 Ⅷ. 특별보충과정(수업, 학습)의 운영 사례 1. 기본방침과 특별보충과정 대상자선정 2. 학업성취도분석 3. 특별보충과정 교수- 학습 계획 Ⅸ. 특별보충과정(수업, 학
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학습에 대한 흥미와 학습의욕이 고취된다 ② 수업에 적극적으로 참여하여 계획하고 정리하는 창의적 사고력 향상된다. 1. 좋은수업이란. 2. 좋은수업사례 -발산적 사고의 창의력 수업 방법및장점,결과 (브레인스토밍,브레인라이팅,브레
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학습 2. 심화?보충학습 Ⅵ. 심화보충형 수준별교육과정의 연구사례 1. 사례 1 2. 사례 2 3. 사례 3 Ⅶ. 심화보충형 수준별교육과정의 자료제작 Ⅷ. 심화보충형 수준별교육과정의 학습평가 Ⅸ. 심화보충형 수준별교육과정의 개선과제
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수업 방안 연구 한국교육개발원, 1998 ◎ 한국교육과정 평가원, 수준별 교육과정 현장 적용 방안 정립을 위한 세미나 자료, 1998 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 수준별학습(수업, 수준별교육과정)의 목적 Ⅲ. 수준별학습(수업, 수준별교육과정)의 성격과
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학습 부진 2. 학습 부진학생 지도 과정 1) 교수-학습 계획 2) 교수-학습 방법 3) 분단 학습 4) 드릴(Drill) 학습 5) 과제 제시법 6) 가정 학습 7) 특별 활동 Ⅵ. 학습부진아의 지도사례 1. 가족사항 및 가정환경 2. 학습특성 1) 국어과 2) 수학
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수업 탐구, 무지개사 정영근 외(1999), 교육의 철학과 역사, 문음사 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 학습지도(교육지도)상 게임놀이모형의 필요성 Ⅲ. 학습지도(교육지도)상 게임놀이모형의 장점 Ⅳ. 학습지도(교육지도)상 게임놀이모형의 사례 Ⅴ.
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학습자의 특성도 함께 고려하여 학습자 특성·학습과제·처치 상호작용 모형(TTTI : Traits·Task·Treatment Interaction)도 중요시되고 있다. 셋째, 교육과정과 수업 그리고 교육평가 등을 하나의 체제 속에 통합하여 수업과정과 절차를 보다 효과적으
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학습모형‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥3 가. 발견학습모형의 기본가정‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥3 나. 발견학습모형의 수업절차‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥3 다. 발견학습모형의 장점‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥
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학습환경은 학습자의 생각,지식, 능력을 적극 발휘 할 수 있도록 조성 되어야 함 1. 움직임중심 체육교육 2. 학습에 관한 가정 3. 학습영역의 우선순위 4. 학생의 학습 선호도 5. 탐구수업 모형에서의 학습평가
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Ⅳ. 장∙단점 (1) 장점 (2) 단점 Ⅴ. 교실수업에서의 적용 (Techniques) (1) 수업절차 (2) 교수-학습활동 유형 (3) 현장 적용시 유의점 (4) 교사의 역할 (5) 학습자의 역할 (6) 교수자료의 역할 Ⅵ . 참고문헌
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