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수업을 마친다.
Ⅸ. 프로젝트학습(PBL, 프로젝트기반수업) 관련 시사점
1. 학생들의 다양한 요구흥미적성을 수용하기 위한 것이다
제7차 교육과정은 학습자 중심의 교육과정을 편성운영하도록 유도하고 있다. 재량 활동은 학생 개인의 특기, 관
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프로젝트 활동의 경우>
※ 유의점
서로 다른 학급끼리도 평가가 이루어질 수 있으므로 서로에 대한 비방은 삼가고 잘 된 점을 위주로 평가할 수 있게 한다.
Ⅷ. 향후 PBL(프로젝트기반학습, 프로젝트수업)의 내실화 과제
- 학습 활동에서 학
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프로젝트기반학습의 이러닝설계 및 운영을 위한 시사점
1) 일반적 시사점
[원리 1] 실제적인 과제를 사용하라.
현실세계에서 활용되는 과제사실적인 복잡성- 왼쪽 사례는 기업 경영 측면에서 부딪히는 실제 문제를 제시함으로써 학습자의 동
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중심학습(Problem-Based Learning), 서울 : 교육과학사, 1998
2. 김대현 외, 프로젝트 학습의 운영, 학지사, 1999
3. 김지연, 빛과 그림자 프로젝트 전개과정 관찰, 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문 , 1998
4. 박재용, ICT를 활용한 프로젝트 기반학습(PBL)
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기반 시설(특히 ICT 모둠 학습실과 성능 좋은 컴퓨터, 소프트웨어)이 갖추어져야 하고 학생들이나 교사의 매체 활용 능력 향상을 위한 교사연수의 기회도 제공되어야 할 것이다.
Ⅹ. 프로젝트기반학습(프로젝트수업, PBL) 관련 시사점
주제망이
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