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토의토론 모형과의 결합
가장 유용하고 많이 이용하고 있으며, 토의토론 수업모형은 저학년 단계보다는 고학년의 수업에 주로 적용해 볼 수 있다. 토의토론 학습은 반응 중심 수업이 비판을 받는 점인 학생들의 무정부적 해석이나 반응의 오
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수업지도의 과정
1) 준비 단계
2) 구상 단계
3) 감상 단계
4) 정리 단계
Ⅵ. 실과과(교육) 팀티칭수업지도
1. 팀 티칭의 유형과 지도방법
1) 도달도에 따른 팀 티칭
2) 학습과제에 따른 팀 티칭
2. 팀 티칭의 과정
Ⅶ. 도덕과(교육) 토론수
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토론하기
▶토론 주제 : ‘흥선 대원군의 쇄국 정책은 올바른 선택이었나?’
찬성측
반대측
나의 최종 결론
▶활동 3 - 상소문 쓰기 사회과 교수․학습 과정안
( 수업모형:토론학습 모형 )
1. 단원명 : 2. 근대 사회로 가는 길
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토론수업 레시피, 교육과학사, 2011
(5) 차경수 모경환, 사회과 교육, 동문사, 2008
(6) 정문성 외 5명, 사회과 교수 학습법, 교육과학사, 2008
※ 지도상의 유의점
가치 분석 모형의 수업 시 유의점에는 대표적으로 몇 가지가 있다. 첫째, 수업 시 가
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토론식 수업이 민주시민의 태도 형성의 방법으로서 보다 큰 가치를 지니고 있어 그 효과는 크게 나타날 것으로 기대된다.
참고문헌
김경자, 민주시민성 함양을 위한 주제중심의 토의학습 지도방안, 제주대학교, 2005
김창엽 외 1명, 시민단체
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수업모형의 적절성 연구, 연천교육대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2001
◎ 박상흠, 가치갈등해결을 위한 사회과 의사결정모형의 탐색, 교원대 석사논문, 2008 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 의사결정수업(의사결정학습모형)의 개념
Ⅲ. 의사결정수업(
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학습목표
5. 대단원 구성표
6. 단원 지도 계획
7. 단원 지도상의 유의점
Ⅲ. 본시 연구 수업의 실제
1. 학급 실태 분석
2. 본시에 적용된 수업 모형
3. 본시 교수-학습 과정안
4. 판서계획
5. PPT 자료
6. 플래
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지도한다.
두개 이상의 투표장을 만들어 효율적으로 선거가 이루어지도록 한다. 1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 수업자 의도
4. 단원의 목표
4. 단원의 지도 계획
5. 교재연구
6. 실태 분석
7. 본시 교수 ․학습 지도 계획
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학습 지도안 자료집, 서울: 신성 인쇄사, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회과 ICT(정보통신기술)활용교육의 목표
Ⅲ. 사회과 ICT(정보통신기술)활용교육의 유형
1. 상황 학습
2. 협력 학습
3. 통합교과 학습
4. 문제 해결 학습
5. 원격토론 학습
6.
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학습도시에 대한 소크라테스의 변명."
한국평생교육학회 2002 추계학술대회 자료집.
「평생학습시대 교육패러다임의 전환」. 한국평생교육학회
한숭희(2002). "평생학습과 교육개념의 변화"
한국평생교육학회 2002 추계학술대회 자료집.
「평
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