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CL학습(협동학습, 협력학습)의 평가
1. CL학습의 장점
관계 맺는 능력이 향상된다. 즉 대인 관계기술, 사회적 기술, 의사표지 기술 등이 향상되고 구성원 서로 서로가 학습하는 것을 배우게 되므로 학업성취도가 월등히 향상된다. 즉 상대방에
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협력교수)의 분류
1. 지도자의 구성으로 본 팀티칭
1) 일반형
2) 추가 배치형①
3) 추가 배치형②
2. 역할 분담으로 본 팀 티칭
3. 지도 형태로 본 팀티칭
1) 도달도별 학습
2) 학습 과제에 따른 학습
Ⅳ. 팀티칭(협력교수)의 필요성
Ⅴ. 팀
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학습내용
5. 활동에 필요한 준비나 유의점
Ⅲ. 전문가학습
1. 이론적 기초
1) 필요성 및 목적
2) 열린 교육과 협력 학습
2. 특징
3. 적용 적합 단원(영역)
1) 지식 영역
2) 언어 사용 기능 영역
Ⅳ. 협동학습
1. 협동학습의 역사와 동향
1
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구성주의학습(구성주의이론)의 개념
Ⅲ. 구성주의학습(구성주의이론)의 역사
Ⅳ. 구성주의학습(구성주의이론)의 특징
Ⅴ. 구성주의학습(구성주의이론)의 필요성
Ⅵ. 구성주의학습(구성주의이론)의 원리
1. 학습자의 학습에 대한 주
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협동학습의 이론적 기초 .................................... 2
(1) 철학적 윤리적 배경 ..................................... 2
(2) 심리학적 배경 .......................................... 3
2. 협동학습의 특징과 유형 .................................... 4
(1) 협
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