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교육의 시설·설비. 특수유아교육방법, 강남대학교 특수교육연구소,
김정은(2001), 유아특수교육 기관 실태보고, 공주대학교,
박경숙(1995), 조기특수교육기관 평가 모형의 개발, 한국교육, 1995
원길재(1998), 특수학교 유치부 학급 운영에 관한 연
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활용할 수 있을 것으로 예상된다. 또한 다양한 교육 방법을 탐색하고 시도하는 교사들이 새로운 교육 방법을 채택하고자 할 때 교사들의 의사결정을 뒷받침하는 근거가 될 수 있을 것이다.
Ⅶ. 참고문헌
-소연희. (2018). 학습자중심수업 인식과
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교육대학교 교육대학원
서울과학고등학교(2002), 중학생 영재반 운영보고서, 서울특별시교육청 중학생 수학정보 분야 영재교육 운영보고서
최돈형·이은미·조영주(1998), 영재를 위한 심화학습 프로그램 개발 연구 종합 보고서, 한국교육개발
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활용하기 위해 개발된 모형으로, 학습자 분석, 목표 진술, 방법 및 매체 선정, 매체와 자료 활용, 학습자의 참여, 평가와 수정의 단계로 구성된다. 이 모형을 통해 수업을 체계적으로 계획하고 수행할 수 있다. 또한 ASSURE 모형을 금연 보건 교육
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교육에서 자기주도 학습준비 및 학습동기가 학습 성취도에 미치는 영 향. 연세대학교 대학원 석사학위논문.
네이버 블로그(2014). 이노에듀. http://cafe.naver.com/soohumking/5586. Ⅰ. e-learning의 개념
Ⅱ. e-learning 활용수업 제시방안.
Ⅲ. 원격교
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교육은 생명을 존중하는 생명의 교육, 살림의 교육을 실천하는 한 방식이며, 생태주의 교육학이 되어야 할 것이다.
(2)환경문제의 해결이나 환경의 보전 뿐 아니라 결국 인간성을 회복하는 교육이 되어야 한다.
(3)과학기술에 터한 인간중심주
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토론 수업은 학습자의 도덕발달을 촉진하기 위한 목적으로 제안되었다. 그들의 제안과 시도가 자연주의 오류로 지적되어 논리적 모순에 있다하더라도 교육 실천의 문제에 노력을 기울였다고 할 수 있다.
콜버그 이론의 특징을 좀더 면밀히
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학습을 위한 놀이 체험 학습방략, 대구대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 놀이체험활동을 통한 고운심성기르기
1. 우리놀이
2. 우리놀이의 특성
3. 교육적 가치
4. 선행연구의 고찰
1) 선행연구 내용 분석
2) 선행연구 분석 결과 활용
Ⅲ. 놀이체험
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학습 효과를 지속적으로 향상시킬 수 있다.
이런 맥락에서 교수체제설계는 교육의 효과성을 극대화하는 데 중요한 역할을 하며, 초·중등 교육, 기업 연수, 온라인 학습 등 다양한 분야에서 활용될 수 있다. ADDIE 모형을 기반으로 학습자의 요
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토론 주제에 대한 지식이나 의견을 가진 사람인 경우가 많으므로 사회자가 의견을 말하는 일이 많으며, 여러 명의 전문가와 자원인사도 토의에 참가하게 되므로 학습자들은 주제에 관한 다양한 의견을 접하게 되고 풍부한 관련 지식, 정보를
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