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프로그램 효과성 분석. 한국가족복지학, 23(2), 145-168.
박성희, 정선영. (2019). 건강가정지원센터의 가족교육 프로그램 참여 경험에 관한 질적 연구. 가족과 문화, 31(4), 98-125.
이순형, 김현주. (2020). 다문화가족 자녀 멘토링 프로그램의 효과성 연
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교육의 경우 정규교육에 못지않은 학력인정 제도적 장치가 요구된다. 일곱째, 여성평생교육기관 간의 유기적 네트워크의 구축 및 적극적 교류협력 연계체제의 구축을 통해서 교·강사, 프로그램의 교류 등의 상호지식 및 정보를 교류하려는
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학습을 즐길 수 있는 학습 공동체 건설을 도모하는 총체적 도시 재구조화(restructuring) 운동이자 지역사회의 모든 교육자원을 기관 간 연계, 지역사회간 연계, 국가간 연계시킴으로써 네트워킹 학습 공동체를 형성하려는 지역시민에 의한, 시민
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교육 사례처럼 주민 중심의 학습 정책이 전국적으로 확산되기를 기대한다.
5. 참고문헌
김진환, 2022, 서울특별시 평생교육 진흥사업의 성과와 과제, 한국교육행정학회지
이수영, 2021, 서울시민대학의 운영 실태와 개선 방향, 도시와 교육 연구
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교육목표와 프로그램이 제시되더라도 노인학교의 여러 상황이 일정 수준으로 발전될 때까지는 각 노인학교의 사정에 따라 융통성 있게 운영되어야 할 것이다. 기본적으로 노인을 위한 교육과정에 대한 논의는 노년기의 발달과업 및 관심과
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차이점
2. 신혼기 부부를 대상으로 하는 가족교육 프로그램을 설계하시오.
1) 교육대상
2) 교육목표
3) 교육내용
4) 교육방법
5) 6~8시간 분량의 교육프로그램
1회기
2회기
3회기
4회기
5회기
6회기
7회기
8회기
Ⅲ. 결론
참고문헌
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프로그램‘ 참조
관련 문헌자료-서울특별시동부근로청소년회관(1997), 상담사례연구와 상담활동 보고서, 인간관계개선프로그램, 서울특별시동부근로청소년회관.
진로지도 프로그램
목적-청소년들 자신의 성격유형을 파악하고 자신이 갖고
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학습자가 메타학습력을 높일 수 있도록 돕는 환경을 제공하며, 시-공간 압축적 자방향적인 소통을 지원함으로써 학습자가 관심사에 따라 스스로 공동체를 구성, 문화특수적 사고를 할 수 있게 돕는다. 이런 환경 속에서 원격교육이, 기존의
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교육체제를 갖춘다.
「마을평생학습 리더 양성과정」은 경주시 청소년수련관에서 2008년 10월 7일부터 12월 24일까지 매주 화요일 3시간씩(14:30~17:30)3개월간 주민자치센터에서 추천한 주민자치위원 48명을 대상으로 양성교육이 이루어졌고, 그
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시민적 자질 육성, 학습자 중심의 수준별 교육, 시민성 함양 교과로서의 통합성과 사회과학 교육의 계통성간의 조화를 추구하고, 교육과정의 지역화를 구현하였다고 할 수 있다.
참고문헌
◎ 김용찬(2000), 21세기와 교육과정의 지역화 : 제7차
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