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학습
2) 기본 학습
3) 평가 학습(되돌아보기 학습)
4) 심화?보충 학습(더 나아가기 학습)
2. 수준별 학습 활동
1) 【기본】학습
2) 【심화】학습
3) 【보충】학습
Ⅱ. 영어과교육 수업전략
1. 영어를 사용한 영어교수의 지향
2. 하향식 접
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교수방법․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․4
9. 포부수준과 기대수준․․․․․․․․․․․․․․․4
10. 부
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활동 관련 교수학습 활동이나 봉사활동 지도에 활용할 수 있는 다양하고 생동감 있는 자료의 개발이 필요하다.
다. 초등학교와 중고등학교가 서로 연계되어 있는 보다 체계적이고 종합적인 봉사활동 프로그램 개발이 요구된다.
참고문헌
부
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다중지능의 분리형 적용 방안
3. 가드너의 다중지능을 아동과학지도에 어떻게 적용해야하는지 사례를 중심
1) 다중지능이론에 기초한 과학적 문제해결력
2) 다중지능이론에 기초한 과학적 태도
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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학습과 역할놀이와 같은 정의적인 측면과 행동적인 측면을 강화시킬 수 있는 적절한 교수학습 모형을 새롭게 적용하는 것이 필요하다.
교과를 통한 도덕과 수업은 교실 공간에서 이루어지는 경우가 많기 때문에 행동적 측면 중심의 3차시 수
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학습 지원
3) 공존하는 학교 환경 조성
4) 정서적 지원
5) 학교 현장 중심 지원체계
4. 다문화 교육 및 정책의 실태와 문제점
1) 국민 역차별 논란과 낙인
2) 단발적, 보수적 성격의 교육
3) 일반학생과 사회에 대한 다
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중심의 생활지도를 한다
Ⅲ. 학교생활지도(학생생활지도)의 영역과 단계
1. 생활지도의 영역
1) 학업지도
2) 직업지도
3) 사회성 지도
4) 성격지도
5) 여가지도
6) 순결지도
7) 건강지도
2. 생활지도의 단계
1) 학생이해 활동
2) 정보제공
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준비된 사람이 되어야 할 것이다.
참고문헌
임규혁,(2004). 교육심리학.서울 : 학지사
신명희,(2002). 교육방법의 심리적 기초. 서울 : 학지사
이성호,(2003). 교수방법론. 서울 : 학지사
김신덕,(2002). 유아교사 효능감과 역할 수행능력 인식. 학사논
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지역교육청 장학
(4) 시 교육청 장학
(5) 요청수업 장학
(6) 사이버 장학
3. 장학활동 내용
(1) 밝고 맑은 품성교육의 충실
(2) 창의적 계발 육성의 강화
(3) 교육의 균형 발전 추구
(4) 학교현장 중심의 교육행정 추구
< 참 고 자 료 >
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)의 지도 방법
Ⅶ. 에너지절약교육(에너지교육)의 교수학습전략
1. 토의
2. 놀이
3. 실험
4. 조사
5. 탐방
6. 자료 해석
7. 실천 및 참여
8. 표현 및 감상
9. 강의
Ⅷ. 향후 에너지절약교육(에너지교육)의 제고 과제
Ⅸ. 결론
참고문헌
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