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모형
○ 홍경선(1998), 온라인교육에서 문제해결 수행과정의 특성 연구, 이화여대 박사학위 논문 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 문제해결학습의 의미
Ⅲ. 문제해결학습의 특징
Ⅳ. 문제해결학습의 고려사항
1. 인간 변인
2. 과제 변인
3. 전략 변인
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개발할 수 있도록 정책적 지원이 필요하다. 예를 들면, (1) 일반교사와 특수교사가 협동과 자문 활동을 할 수 있는 프로그램의 개발이 필요하다. (2) 자유재량 시간, 열린교육 시간, 야외 캠프 등을 통하여 일반아동과 특수아동이 상호 지원하는
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전개되는데, 보조교사를 활용하거나, 다른 학급교사와의 협동 교수 등으로 보완하여 실행하기도 하고, 프로젝트의 진행과정과 활동의 결과로 이루어지고 있는 통합적 학습내용, 앞으로 예상되는 활동예상안 등을 부모들에게 알려 주고 있다
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개발하는 평생교육
(레저생활스포츠, 생활문화예술, 문화예술향상 프로그램 등)
인문교양교육
특정 직업에 필요한 전문지식 및 기술 획득을 위한 학습보다는 교양을 갖춘 현대인으로서 전인적인 성품과 다양한 소양을 개발하고, 신체적·정
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모형의 적용
집단탐구 수업모형은 학생들로 하여금 자신이 속한 집단의 구성원으로서 수업활동에 적극적으로 참여 하도록 유도하여 학생들에게 지식이나 정보를 획득하고 조직하는 방법을 가르쳐 주려고 하는 데 근본 적인 목적을 두고 있
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깊은 이해를 하는 것 즉 문화의 정체성을 기름 1. 성실 · 정직
2. 절제 ? 절약
3. 효
4. 예의
5. 협동
6. 정의
7. 책임
8. 용기
9. 국가애
10. 민족애
11. 북한 이해 및 통일교육
12. 자연 ? 초월적 존재와의 관계
13. 다문화
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전개과정에 따라 계획해 보았다. 프로젝트 접근법은 개별 또는 집단으로 특정한 주제에 대해 책임감을 갖고 깊이 있게 탐색하는 활동으로 학습내용의 선정방법과 교수학습방법을 함께 제시하는 방법론적 이론이다. 그리고 프로젝트 접근법
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실천모형 및 실천원칙과 과정
1. 영국의 지역사회복지실천 모형
1) 탈시설화 모형
2) 지역사회보호 모형
3) 민·관 협동 지역사회복지서비스 모형
2. 미국의 지역사회복지실천 모형
1) 로스만의 세 모형
2) 와일과 갬블의 8모형
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협동 프로젝트
1) 단원 목표와 학습 목표
2) 인터넷 자원들
3) 팀의 주체성
4) 넓게 이해시킴
5) 작업 시간
6) 시의 적절한 주의
7) 발표
8) 반성 시간
3. 학급간(학급 대 학급) 프로젝트
1) 단순하고 간단하게 시작한다
2) 일단 참여하면 계속
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모형. 교육행정학연구, 2003
김유리, 유치원교사의 발달단계와 교사 효능감과의 관계, 제주대학교 교육대학원, 2004
김현경, 발달단계에 따른 유아교사관심사와 교사효능감과의 관계 분석, 아주대학교 교육대학원 석사학위논문, 2009
김화영, 유
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