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학습이 이 루어지게 하였고 학생 스스로 문제를 해결하며 교사는 토론수업의 안내자 역할 을 함.
5. 소집단 활동을 통한 토론 학습
- 지식은 사전 경험을 바탕으로 구성되므로 각각 경험이 다른 학생들이 물레방아 라는 장치를 통해 소집단 활
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규칙 제시 위주로 이루어지고 있으며, 이는 학습자의 실제 발화 능력 향상에 큰 도움이 되지 않는다는 한계를 지닌다. 본인이 분석한 국정 교과서와 비상교육 교과서는 모두 발음 교육을 단편적이고 설명 중심으로 다루고 있었으며, 학습자의
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기본적인 지식을 익혀 이를 다양한 국어사용 상황에서 활용하는 능력을 기르는 것이다. 전통적으로 국어 영역에서는 읽기, 쓰기를 강조해 왔지만 학습자는 교사의 지도에 따라 수동적인 위치에 있었던 것이 사실이다. 하지만, 7차 교육과정을
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학습내용, 자료, 사실을 비판적으로 따져보기보다 그대로 수용하려함.
교사 - Steadiness(안정형)
수업의 단계와 절차를 중시하고 전통적인 수업규칙과 방식을 선호함.
전체의 통일성, 일관성있게 수업을 진행함. 수업내용을 제시하고 설명하
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기본문제 1) 집단중심의 개입기술이란?
집단중심의 개입기술은 기존의 집단사회사업(group work) 에 해당하는 사회복지실천기술 이다. 집단적 개입은 비슷한 문제나 관심을 가진 사람들이 모여서 함께 자신들의 욕구를
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기본생활
*물을 마실 때 차
례를 지켜요
*우산을 바르게 사
용해요
*이 닦을때 양치컵
에 물을 받아서
해요
*화장실을 다녀온
후 손을 깨끗이
씻어요
*식사 후에 이를
깨끗이 닦아요
안전교육
*도로에 갑자기 뛰
어들지 않아요
*우산 가지고
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학습이 이루어지고 있는 실정이다. 이러한 교육활동으로 인해 학생들은 일에 대한 진정한 가치를 알지 못 할 뿐만 아니라 자신의 소질과 적성을 발견할 기회마저 빼앗겨 버릴 우려가 있다.
참고문헌
* 김명한, 교육행정 및 학교경영, 서울 :
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학습이라는 특성이 사라지지 않을 것이다. 또한 교사와 유아 그리고 부모가 함께 상호관계를 잘 맺을 수 있었으면 한다.
<참고문헌>
-이소은·이순형(2016). 영유아프로그램 개발과 평가. 한국방송통신대학교출판문화원.
-전인옥·이경옥(201
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학습으로 언어활동, 사회활동, 수학 활동, 과학 활동, 조형 활동, 물·모래 활동 등을 포함하며 다양한 내용이 선정되고 조직될 수 있다. 그뿐만 아니라 협동학습은 등원에서부터 이야기 나누기, 자유 선택 활동, 대·소집단 활동, 실내·외 활동
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기본적인 욕구와 신체적 보호를 위한 기본생활 측면을 고려해 계획·운영하여야 한다
③유아의 신체·정서·사회·언어·인지적 발달이 통합적으로 이루어지도록 계획, 운영해야 한다.
④하루 일과계획에서 교사들의 수와 각 유치원이 가지고
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