|
와 관련된 좋은 그림책을 1권 선정하여 소개하고, 그림책의 문학적·미술적 특징을 분석하시오.
3. 반응중심문학교육의 목적과 특징을 설명하고, 만5세 유아에게 실제로 적용하기에 적합한 그림책 1권을 선정하여 반응중심문학활동 중 언어
|
|
|
이론적 기초
2) 하이스코프 프로그램의 교육목표 및 원리
2. 프로젝트 접근법의 교육과정에 관해 논하시오.
1) 교육내용의 단계
2) 교수-학습에서의 교사의 역할
3) 일과구성
4) 환경구성
5) 부모와 지역사회 연계
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
학습 학생들 스스로, 짝과 함께, 소집단 별로 학습하고 최종 점검함으로써 학습 내용을 다양한 상황 속에서 자연스럽게 표현할 수 있는 학생중심의 자기 주도적 학습이 되었다.
2) 선생님, 도와주세요
(1) 목적
기본 과정의 성취 기준에 이르지
|
|
|
학습 원리 및 방법 20
가. 교수 ․ 학습 원리 20
나. 교수 ․ 학습 방법 21
Ⅴ. 결론 24
<표 차례>
<표 1> 광고와 선전, PR의 구분 5
<표 2> 텔레비전 광고의 특성 7
<표 3> 제7차 국어과 교육과정 ‘국어’의 매체 관련 내용 11
<표
|
|
|
교육 학습 지도 모형
6. 직관적 사고
7. 귀납적 사고
8. 유비 추리(유추)
9. 놀이와 퍼즐
Ⅳ. 초등학교 수학과(수학교육)의 실태
Ⅴ. 초등학교 수학과(수학교육)의 교과용도서활용교육
1. 수학과 교과용 도서
2. 수학 교과서에 제시된‘왜
|
|
|
와 상업성에 의한 편협한 사고나 가치의 주입을 배제할 수 있는 제재를 선정한다. 여섯째, 사건의 결과와 현상만 부각되고 교육적 관점이나 개인 인권 배려가 부족한 재제는 배제한다.
8. 운영의 실제
『학습자 중심의 국어과 수업 방안』 183
|
|
|
학습자는 흥미를 바탕으로 자신만의 학습 경험을 만들어갈 수 있다. 주제에 적합한 실천 사례를 통해 더 깊이 논의할 수도 있다.
2) 중핵교육과정을 유아교육에 적용한 교육과정
중핵교육과정은 유아교육에서 놀이와 흥미를 중심으로 한 통
|
|
|
교육론 연구, 대구가톨릭대학교 대학원 박사학위논문.
김정임(2009). 발도르프 유아교육의 기본 원리와 교육과정에 관한연구. 발도르프교육연구, 1(1). 45~65페이지.
신선화(2004). 발도르프 학교교육의 이념에 의한 초등미술교육의 방향모색. 한
|
|
|
중심단계)
활동동선
#1. 가정→학교→방과 후 버스 안→가정
#2. 학교→가정
#3. 학교
투입된 교육적, 기술적 요소
적용한 교육적 요소
활용기기 및 기술적 요소
상호작용
즉시 교육
학습자 정보
적시형 학습
협력 학습
방과 후 교육
자기
|
|
|
와 학습자간의 거리, 색채, 음향과 영상의 질)해야 한다.
■ 컴퓨터 활용 교수법
1) 컴퓨터 보조수업: 상호작용적 환류방식의 컴퓨터를 활용하여 가르치고 배우는 것.
문제들을 반복적으로 풀면서 연습하거나 배운 이론을 실제로 해보는 데
|
|
메뉴펼치기
