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교육의 실태를 학생대상, 학부모대상, 지역사회와의 연계의 세 부분으로 구별하여 살펴 본 후, 그 각각의 실례를 들어 교육현장에서의 활용의 극대화를 꾀하고자 한다.
1) 평생교육에 있어서의 학교교육의 역할
① 평생학습에 필요한 기초적
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학습이란
과목별로 단절된 기존의 교육 방식과는 달리 한 가지 주제를 중심으로 여러 과목을 자연스럽게 유기적으로 아울러 학습하는 방법이다.
학생에게 친숙한 주제를 정한 뒤 그에 맞춰 말하기.듣기.읽기.쓰기는 물론, 수학.과학.미술 등
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와 운영현황에 대한 생각을 들어보는 것은 ‘5세 누리과정’의 성공적 시행을 위한 기본적 밑바탕이 되어줄 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 만5세 누리과정의 기본구성 및 방향과 교수학습원리에 대해 설명해 보았다. 누리과정이 교육
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와 배경에 대한 설명
C. 프로젝트 접근법의 목적
D. 프로젝트 접근법의 학습목표
E. 프로젝트 접근법의 교육적 가치
Ⅱ. 유아교육과정에서의 프로젝트 접근법 적용
A. Reggio Emilia Program 과 Project approach 비교
B. 체계적 교수법과 프로젝트 접
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교육
한국일보 2002.10.29 초등교사 탈 농어촌 교육 공백 위험
http://ssrr.new21.net/inchon/10_en_problem 유해환경지도 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.기자재 부족
2.과중한 학습 부담
3.입시위주의 지식교육
4.사교육비 과다 지출의 구조
5.학급당 평균 학생
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교육출판 편집 / 꼬망세 2007. 2 / 한국교육출판
-월간유아 / 21C 경영과 리더십 2007. 2,4
강현석, 임재택, 이민정 (2005). 구성주의 유아교육과정. (주)시그마프레스
이원주 (2003). 구성주의 유아교육을 위한 유치원 실내 학습 놀이 공간 디자인에 관
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교육과정 결정에서 교과 전문집단과 교육현장에서 먼저 논의를 출발시키고, 이후 총론의 논의를 시작하여 다시 교과와 교육현장으로 피드백해야 한다. 예를 들어, 사회과 교과연구자들과 현장의 사회과 교사들을 중심으로 먼저 교육과정 개
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교육법에는 ①학습에 있어서 같은 연령의 아동보다도 현저하게 곤란을 겪는 경우, ② 같은 연령의 아동들에 비하여 일반적으로 준비된 교육적 시설 설비를 이용하는 것이 곤란한 장애를 갖는 경우 ③연령이 5세 이하 혹은 5세 이상에서 이와
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학습자의 경험 반영, 학습자의 반응에 따른 유동성 있는 수업.
-학습자와 학습자의 의사소통
:공동의 학습 과제를 해결, 학습자의 반응에 대한 다른 학습자의 평가
Ⅲ. 형성 평가 및 마무리
<참고 문헌>
이창덕(2010).화법 교육론.박이정
윤
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학습
8. 발견학습
9. 완전학습
제 2 장 교육공학의 이해
제 1 절 교육공학의 개념
1. 교육공학의 정의
2. 교육공학의 어원
3. 교육공학 패러다임의 변화
제 2 절 교육공학의 정의
1. AECT ( Association for Educational Communications and Techn
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