|
과활동: 국어, 도덕, 사회, 수학, 과학, 실과, 체육, 음악, 미술, 외국어로 한다.(초등학교 1, 2학년은 국어, 수학, 바른 생활, 슬기로운 생활, 즐거운 생활, 및 우리들은 1학년으로 한다.)② 재량활동
ㄱ, 교과재량: 중등학교의 선택 과목 학습과
|
|
|
과 科學 및 産業技術敎育의 중시, 近代지향의식과 民族意識, 비판정신, 實用정신, 實證정신, 敎育의 倫理學的 기초가 되는 平等, 자유, 인간존중, 및 德行중시 思想 등은 오늘날의 敎育에 많은 시사점을 주고 있다.
參考文獻
손인수, 「교육사
|
|
|
과 극복되어야 할 측면)
*동양 윤리에서 변해서는 안 될 것
순천(順天)사상
자연의 순리를 따르는 자연적 발전을 중시했다. 이는 자연과 하나 되는 조화를 중시한 것이다. 학문에 있어서 억지로 조장(助長)된 학습이 아닌 스스로의 점진적인
|
|
|
과 창의성을 함양하는 기초 · 기본 교육의 충실
내용면
세계화 · 정보화에 적응할 수 있는 자기 주도적 능력의 신장
운영면
학생의 능력 · 적성 · 진로에 적합한 학습자 중심의 열린 교육 실천
제도면
지역 및 학교의 실정에 알맞은 학교 교
|
|
|
중심으로)과 등교거부문제 해결
1. 프로이드의 정신분석이론
2. 정신분석적 미술치료를 통한 문제해결
3. 정신분석적 심리치료를 통한 문제해결
4. 정신분석적 연극치료를 통한 문제해결
Ⅲ. 행동주의이론과 등교거부문제 해결
1. 행
|
|
|
감상 영역별 지도 내용 제시
경험 중심의 교육 과정
제3차
음악성과 창조성 계발, 조화된 인격 형성, 바람직한 국민으로서의 교양 함양
5개항의 학년 목표(음악적 감각, 가창, 기악, 창작, 감상)
가창, 기악, 창작, 감상
학문 중심 교육 과정
제4
|
|
|
과정은 국민 공통기본교육과정과 고등학교 선택중심 교육과정으로 구성한다.
㉡ 국민공통기본교육과정은 교과, 재량 활동, 특별 활동을 편성한다.
ⓐ 교과는 국어, 도덕, 사회, 과학, 기술, 가정, 체육, 음악, 미술 외어(영어)로 한 다.
ⓑ 재량
|
|
|
과정의 평가
평가
1. 보육과정에 대한 평가
(1) 주기적으로 보육과정 구성과 운영에 관
한 적절성과 실효성 평가
(2) 보육과정의 모든 내용을 포괄적으로 포
함하여 평가
(3) 영유아의 발달수준, 흥미, 요구에 적합
한 경험 및 학습을 촉진할 수
|
|
|
과 동시에 그 학문들의 '일반적 논리'를 밝히고자 한 데에 있을 것이다. 그러나 그가 의도한 대로 의미의 분석이 교육 실체에 효과적으로 적용되기에는 그것이 너무나 일반적이고 피상적이라고 할 수밖에 없다.
Ⅲ. 학문중심 교육과정
교과중
|
|
|
중심의 학습 형태가 바람직하며, 학습자는 주체적으로 학습하는 자기 주도적 학습 능력을 길러야 한다는 것이다. 대부분의 전문가들은 이 다섯 가지 요소 중 학문간의 연계는 더욱 강화 될 것이며, 매체에 기초한 형태의 학습이 모든 교육부
|
|
메뉴펼치기
