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중심이 되는 교수·학습 방법
놀이하기
학생들이 직접 구체적 사물을 조작하는 활동을 통하여 어떤 사실이나 개념을 얻는 활동과 규칙에 의해 통제된 상황에서 상대와 의사소통을
하며 놀이 활동을 하는 교수·학습 방법
학생의 흥미와 호기
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학습은 시대의 요청이다. 따라서 영상매체를 교육에 활용하기 위해 영상정보나 자료를 제작할 줄을 알아야 할 것이다. 앞으로 교과서도 네트워트 중심의 환경이 일반화되면서 학습자가 통신망을 활용하여 학습할 수 있는 전자교과서가 될 것
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학습자 개인에게 의미가 없는 교수 - 학습 활동은 무의미할 뿐만 아니라 오히려 시간 낭비에 가깝다.
- 평가의 내용이나 절차를 각 개인에게 의미 있는 것으로 바꿈으로써 개개인의 학습과 이해력을 향상시키기 위한 것이다. 제1장 기초통
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과 위락 등이 있고, 사회참여형의 경우에는 지역사회를 위한 봉사활동·동창회·친목회·지역사회내의 정치·경제·종교적 단체에의 활동 참여 등이 있다.
참고문헌
고수현(2006). 새로운 노인복지론. 양서원.
모선희 외(2006). 현대노인복지론. 학
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과는 실생활에 적용되고, 생활할 수 있도록 해야 하기 때문에 직업교과의 교수·학습 방법은 수업 시에 실습을 위주로 실생활 중심의 체험 학습이 되도록 한다. 또한 사회성 학습 시에는 모델링, 역할 놀이 방법 등을 활용하기도 한다. 직업 기
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과학
국제법
지역 이해
인류의 미래 사회
한국의 전통 문화
한국의 현대 사회
한국어
과제 연구
예능 실습
기타
이수 단위
82∼
Ⅲ. 결 론
학교에서 "교육 과정을 운영하여야 한다."는 것은 바로‘교과서 중심'의 학교 교육에서 벗어나‘교육
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과자체를 교육에서 다루는 보편적 가치로 생각하게 된 것이다.
교육과정의 개념은 교수요목으로 보는 견해 → 학교교육이 시작됨
문화유산의 전달이 주된 교육내용이며, 교사중심, 설명위주의 교수법, 한정된 교과 영역내에서의 학습활동
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과정
․ 디스타 프로그램
․ 다시 프로그램
(2) 개방 체제 교육 과정
․ 카미-드브리스 프로그램
(3) 아동 중심 교육 과정
ㆍ뱅크 스트리트 프로그램
(4) 보호적 교육과정
2. 메이어의 견해
1) 아동-발달 모형
2) 감각-인지 모
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과 목표
2. 중학교 목표
3. 내용영역 목표
1) 심동적 영역
2) 인지적 영역
3) 정의적 영역
Ⅳ. 중학교(중등) 체육교육(체육과)의 내용체계
Ⅴ. 중학교(중등) 체육교육(체육과)의 교육중점
1. 체육 교육의 기본 방향
2. 체육 학습의 중점
3.
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education)의 정의
(2) 평생 교육(Life long education)의 의미
(3) 유사한 개념의 정의
2. 평생교육론의 대두배경
3. 평생교육의 일반적 특징
4. 평생 교육의 필요성
(1) 사회․문화적 배경
(2) 평생교육의 필요성
5. 평생교육의 실
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