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중앙일보사
○ 한정희(1997), 옛 그림 감상법, 서울 : 대원사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 한국화(한국전통회화)의 정의
Ⅲ. 한국화(한국전통회화)의 특징
Ⅳ. 한국화지도(한국전통회화교육)의 전개방법
1. 학습 분위기
2. 교수?학습 활동
1) 도입 단
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전통문화 계승
3)심리적 안정
4)창의력 증진
-3. 창의적 도예교육의 중요성
-4. 전문계 고등학교 도예고육 과정의 분석
1) 기술학습으로의 치중도 변화
2) 디자인적 기초능력 교육
-5. 창의력 제고를 위한 도예교육 지도방안
3
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학습 단계에서 얻어지는 결과물에서 성취감을 맛볼 수 있으며 자신의 생각이 교과와 동료학생들에게 수용되는 기회가 많아지므로 자신에 대한 긍정적인 생각을 갖게 된다. 김미경(2002)「프로젝트 접근법에 의한 교과 통합 미술지도 방법연구
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미술 교육을 위하여, 컴퓨터의 특성을 이용한 다양한 정보 통신 기술의 활용은 미술과 학습 목표를 효율적으로 구현할 수 있는 새로운 방안으로 제시되고 있다. 특히, 미술과에서의 창의성은 조형 요소를 미적으로 처리하는 조형 감각과 미적
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지도 중점
1) 자치활동
2) 적응활동
3) 계발활동
4) 봉사활동
5) 행사활동
3. 학교 특별활동의 편성?운영
4. 특별활동 교육과정 편제
5. 특별활동 영역별 지도
1) 자치활동 지도 중점
2) 적응 활동의 지도 중점
3) 계발활동 지도 중점
4) 봉사
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전통 미술품들을 살펴보고, 전시된 작품 중 20번의 청동은 입사포류수금분정병(고려시대 만들어진 작품으로 현재 국보 92호로 현재 중앙박물관에 소장되어 있음) 작품을 찾아 감상 카드를 작성하여 3학년 1반 교실로 보내 주시면 감사하겠습니
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중선법
Ⅳ. 수묵화교육(수묵화지도)의 학습목표와 학습매체
1. 학습목표
2. 학습매체
1) 학교
2) 학생
3) 교사
Ⅴ. 수묵화교육(수묵화지도)의 판서계획
1. 한국 미술의 특징
2. 수묵화(水墨畵)
3. 재료와 용구
1) 문방사우
2) 기타
4. 수묵
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도자기축제
2) 안산국제거리극축제
3. 전통역사민속축제
1) 해미읍성역사문화축제
2) 강릉 단오제
4. 지역특산물축제
1) 화천산천어축제
2) 이천쌀문화축제
5. 경연, 산업축제
1) 안동국제탈춤페스티벌
2) 서울아리랑페스티벌
Ⅲ. 참고
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미술교육연구회 이규선 외2,「미술교육학 개론」, 교육과학사, 1994 1. 로웬펠드의 생애
2. 로웬펠드의 미술교육사상
1) 사상적 배경
2) 어린이 미술표현에 대한 관점
(1) 어린이 미술표현의 독특성 강조
(2) 창의적 자기표현의 중시
(3)
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지도
3) 사진
4) 표
5) 각주
6) 보충심화자료
7) 기타
2. 구성 방향
1) 탐구식 구성
2) 풍부한 시각자료
3) 적절한 연습 문제
4) 평이한 용어사용
Ⅵ. 한국지리과(한국지리교과)와 환경교육
Ⅶ. 한국지리과(한국지리교과)의 지도 사례(퍼
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