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학습과 자극이 잘 파악되지 않으면 학습의 효율성 저하.
다인수 학습에서는 적용하기가 어려움.
3.11 구성주의의 시사
구성주의에서 보는 교수-학습관은 학습 환경의 설계에 많은 시사를 주고 있다. 학습자는 하나의 정보나 지식, 사물들을 다
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정보나 생각을 피상적으로 살펴보려는 경향
3. 교사의 학생들에 대한 낮은 기대
4. 학급당 많은 학생수는 사고력의 증진을 가로막음
5. 교사에게 주어지는 계획시간이 너무 적음
6. 많은 학교에서 공통적으로 보이는 고립의 문화
Ⅷ. 메타
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학습
1) 기억
2) 인지학습 관점의 변화
3. 창의성
1) 창의성에 대한 인지적 접근 중의 대표적 접근은 과정적 접근
2) 기본 주장과 연구 내용
3) 공유 과정들
Ⅲ. 인지과정의 적합성
Ⅳ. 인지과정의 기대성과
Ⅴ. 인지과정의 인지
Ⅵ.
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기술을 이용한 가상공간에서 교수자와 학습자가 상호 참여하여 교수자, 학습자, 운영자 및 교육프로그램 간의 다양한 상호작용을 통해서 시간적공간적인 제약 없이 이루어지는 교육방법이다. 또한 원격교육의 가장 발달된 형태로 정보통신
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정보통신기술과 부패 - 민원처리온라인공개(OPEN)시스템
1. 정보통신기술과 정보공개
2. 정보통신기술과 부패
3. 전자부패의 원인 및 방지방안
4. 민원처리온라인공개(OPEN)시스템
5장. 전자상거래 및 조달부패의 통제
1. 전자상거래
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정보와 통신기술을 이용하여 서로 떨어져 있는 참여자 사이에서 의료를 제공하거나 지원하는 것을 의미하며, 우리나라에서는 멀티미디어, 즉 음성, 통화상, 데이터통신 기술을 이용하여 진단, 자문, 치료, 의료정보의 전달, 교육 등의 의료서
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, 인사관리, 예산관리를 효과적으로 수행할 수 있는 관리적 능력
안전 보안관리 능력, 교육훈련 능력 1 경영정보처리란?
2 경영정보처리를 왜 배우나?
3 경영정보처리의 중요성
4 PC의 기업 경영에의 활용
5 Business Reengineering
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학습능력 및 학습흥미의 함양
2. 외국어 및 외국문화 이해 능력의 함양
3. 적성을 포함한 자아 특성의 발견과 계발
4. 다양한 일과 직업세계의 경험과 이해
5. 일과 직업에 대한 적극적 가치관 및 태도 함양
6. 능동적 직업선택 능력과 태도함
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활용
2. 송출비리 방지 및 외국인력 선정?도입절차 투명화
3. 사업주의 수요에 맞는 적격자 선정 가능
4. 외국인의 정주화 방지
5. 노동관계법 전면 적용
Ⅴ. 고용허가제의 장점
1. 보다 많은 기업에게 외국인근로자 고용이 허용된다
2. 불
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단계별 개입 과정
8. 위기개입모델과 문제 해결 모델의 비교
9. 위기개입모델의 실제 사례 분석
(1) 사건 개요
(2) 개입 단계
1) 사정 단계
2) 계획 단계
3) 개입 단계
4) 위기 대비 계획
10. 결론 및 개인적인 소감
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