|
정보 통신의 통로라기보다는 전통적 상거래가 가지고 있는 시간적, 공간적 제한을 극복하고 국경개념 없이 전 세계를 하나로 묶는 새로운 시장(Cyber Market), 지구촌 시장(Global Market)으로 등장하고 있다. 더불어 정보 기술이 고도로 발전하고, 인
|
|
|
정보요구 및 정보시스템의 복잡화 등에 따라 그 이용의 형태가 개선되어야 한다. 이중 중요한 개선점으로는, 첫째로 정보가 자원으로의 요건을 갖추고 있을 것, 둘째로 정보자원의 계획, 통제,관리를 위한 제도를 확립할 것, 셋째로 정보자원
|
|
|
전개
1-1. 기존의 LG텔레콤의 e-business Model의 가치 재정립 Page29
1-2. 새로운 LG텔레콤의 e-business Model로의 접근 Page 29∼31
1-3. LG텔레콤의 새로운 e-Business 사업전략 Page 32
2. web site 문제점 해결 방안 및 강화 방안
2-1. LG텔레콤 웹사이트의
|
|
|
정보원, 1999
* 정영수, 외국의 교원연수제도, 우리교육, 2003
* 정태범, 교원교육의 방향과 과제, 양서원 출판, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교원연수(교원연수제도)의 방법
Ⅲ. 교원연수(교원연수제도)의 현황
1. 교원 정보화 연수 실적 및 계획
1)
|
|
|
정보 시스템의 전략적 의미
1. 정보시스템의 전략적 의미
2. 3가지 경쟁우위
V. 전략적 활용 시 고려사항
1. 문 제 점
2. 정보담당자의 역할
3. 외부전문가의 조력
4. 구라야마 이론
VI. 주요 사례 연구
1. 성공사례
2. 실패사례
참
|
|
|
통신산업의 기술력이 어는 정도에 와 있는가를 논하기 전에 중국은 이미 이동통신산업에 관련된 주변 기본 산업기반이 조성되어 있다. 현재 30여개의 이동전화제조업자가 있고 그 외의 이동전화부품생산업체 소프트웨어 연구업체 등을 합하
|
|
|
정보를 얻을 수 있다. 평가자는 장애인과 가족들과 한 자리에서 모여서 그 개인의 일상생활기술사회적 행동대인관계양상대화기술가정생활이나 사회생활 등에 대하여 면담을 통하여 평가를 할 수 있다.
③ 역할연기를 통한 평가
실제 장면을
|
|
|
정보처리연구회, 1998
최정태·양재한·도태현 : 목록조직의 이론과 실제, 부산대학교출판부, 1999
프리실라 캡산 : 메타데이터의 이해, 태일사
홍정서 : 초중등학교 교수-학습 관련 메타데이터 요소의 KORMARC 적용 방안, 공주대학교 교육대학원,
|
|
|
학습자는 자기조절(self-regulation)을 경험하게 된다.
◈ 학습과제가 요구하는 바와 속성을 규명하라.
◈ 학습자로서 자신이 소유한 지적 자원을 분석하라.
◈ 학습과제를 성공적으로 완수하는 데 도움이 될 수 있는 적합한 학습전략과 정보처리
|
|
|
학습과 같은 복잡한 과제에 대한 학습은 구체적으로 설명하지 못한다.
③ 복잡한 학습 환경에서 맥락 또는 사회적 상호작용이 갖는 역할을 설명할 수 없다.
참고문헌>
전윤식외(2003), 교육심리학, 시그마프레스
김용래김태은 공저(2005), 교
|
|
메뉴펼치기
