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정보화, 한국병원경영학회", 1996년 춘계학술대회 연제집,1996
조현 외, "영남지역 종합 병원의 정보시스템 도입실태 및 운영방안에 관한 연구",대한병원협회지 24권, 7, 8호, 1995
김해시 웹 사이트, http://city.kimhae.kyongnam.kr
김행범 외, "김해시 인력
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학습자 중심’ ‘자기 주도적 학습 능력 신장’에 중점을 두고 있기 때문에, 교사는 학생의 협력자, 학습의 길잡이, 안내자 등의 학생 주도 학습의 조언자 역할이 강조되고 있다.
참고문헌
* 교육인적자원부(2001), 재량활동 교육과정 편성운영
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운영 특징
4) CNRS의 주요 문제점과 대책
5) 시사점
Ⅶ. 프랑스의 관료제
1. 프랑스의 관료제
1) 특수대학의 설립목적과 역할
2) 그랑제꼴과 고급공무원단
3) 그랑제꼴의 사회적 지위
2. 프랑스관료제의 수립과정
Ⅷ. 프랑스의 가정교육
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기술론. 나남출판.
서울대 사회복지실천연구회 역(1999). 사회복지실천기법과 지침. 나남출판.
양옥경 외(2000). 사회복지실천론. 나남출판.
양정남 외(2003). 사회복지실천론. 양서원.
엄명용 외(2000). 사회복지실천의 이해. 학지사.
에반스외.
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교육에서 일어나는 여러 현상들에 대한 확인과 묘사에 대하여는 이의가 없다. 그러나 좋은 정책의 입안에 실제로 도움 되는 것은 현상에 대한 정확한 기술이 아니라 그 현상의 이면에 작동하는 힘과 원인에 대한 정확한 진단이다. 원인을 알
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학습센터나 일본의 생애학습추진센터, 영국의 지역교육당국 등이추진하는 평생교육사업은 모두 지역사회 중심으로 이루어지는 교육복지 사업 형태이다.이를 추진하는 중심 조직으로 지역평생학습관이 설치ㆍ운영되고 있으며 이의 주체는
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교육 시범 연구학교의 형태와 일반학교의 방과후 심화학습 프로그램과 상설 특활반 및 클럽활동 형태로서 극히 제한적인 형태로 운영되었으나, 최근에는 지역교육청 중심의 지역공동영재반이 운영되고 있는 실정이다.
일반적으로 영재성이
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교육. 서울: 한국방송통신대
- 김대환 외(1997). 참여민주주의와 한국사회. 서울: 창작과 비평사
- 전득주 외(1992). 현대민주시민교육론. 서울: 평민사 * 사회과 정치학습의 중재자 유형
Ⅰ. 맥락 중재자
Ⅱ. 내용 중재자
Ⅲ. 인간 중재자
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교육방송연구회 : 2001, 방송학습의 이론과 실제
한국언론재단 : 1999, IMF 전후 언론사 변화 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 방송환경의 변화
1. 방송과 통신의 융합
2. 디지털화
Ⅲ. 방송환경의 변화에 따른 지역민방의 출범
Ⅳ. 방송정책의 이론적 배경
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통신연구원/1999
출판사 : 한국전자통신연구원, 1999
참고부분 : 페이지 2 서론
본론
1. 가상현실의 정의
2. 가상현실의 개념적 모델
3. 가상현실의 분류
4. 가상현실 기술 개념 및 요소
5. 가상현실 활용(적용)
6. 의료분야 국내외 적용 사
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