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과도 연결시켜 수업할 수 있으므로 학습자의 수준에 따라 적절하게 활용할 수 있다.
비커에 넣는 물은 연못물을 사용하되, 수돗물을 사용할 경우, 2~3일 정도 놓아둔 후에 사용한다.
기록자가 조사결과를 기록한다.
자유로운 토론과 역동적 상
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S30
2. 작문 능력 ‘하’인 학생들의 브레인스토밍
1) S1
2) S7
3) S10
4) S21
5) S28
6) S29
7) S31
8) S32
9) S34
3. S15의 브레인스토밍과 초고(쓰기 능력 ‘상’)
4. S28의 브레인스토밍과 초고(쓰기 능력 ‘하’)
Ⅵ. 내면화와 역할극
참고문헌
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과 실제 / 성원사 /
에리히 프롬(1977) / 인간의 마음 / 문예출판사
이장호(1999) / 상담심리학의 기초 / 학문사
이장호(1989) / 상담심리학 입문 / 박영사
이장호·김정희(1992) / 집단상담의 원리와 실제 / 서울: 법문사
이성진(1980) / 학습동기와 자
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토론의 기술과 태도 및 행동을 발전시킨다.
첫째는 의사교환 능력의 개발이 그것이다. 여기에는 우리의 표현을 발달시키고 과정의 다양한 규칙을 배우고, 복잡한 상호작용의 능력을 획득하는 것이 포함된다.
두 번째는 토론의 도덕적 문화
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과 청소년, 사이버 성폭력 방지를 위한 토론회, 2000
김영치 외 1명 : 사이버네틱 체계이론, 경남대학교산업경영연구소, 1991
노정철 : 사이버 관광산업의 투자 경제성 평가모형 개발, 한국전자상거래학회, 2004
박진영 : 사이버 교육훈련의 학습만
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과정 개발단계를 총 세가지 단계로 나누어 제시하고 있다.
첫째, 1단계는 ‘바라는 결과 확인하기’라는 개념으로 기술되며, 학습목표를 설정하는 단계로 학생들이 본 단원 학습을 통해 알아야 할 것과 이해할 만한 가치가 있는 것, 적절한
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과 구매의도에 관한 연구, 숙명여자대학교 대학원. 세상읽기와논술 기말] 1.세 가지 범주의 논리적 오류 각각에 속하는 하위 오류들의 명칭과 특징 2.종교와 과학의 양립 가능성, 종교와 과학의 분리 가능성 3. 찬반토론의 방법 4.윤리적 소
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가치가 높은 글이 많다.
참고문헌
▷ 권가영 외 2명(2012), 전래동화에 나타난 과학적 개념, 과학적 내용, 과학적 탐구과정 분석, 열린유아교육학회
▷ 김명주(2008), 전래동화그림책의 서사구조와 형태적 특성 연구, 가톨릭대학교
▷ 김수경(2012),
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과 같이 행동하는 경험을 통해서 역사적 사실 파악, 관련 파악, 의미 파악을 하도록 한다.
ㅇ자원 인사 초빙 학습하기 - 사실에 대해서, 관련적인 내용 파악에 대해서, 가치에 대해서 설명을 듣고, 이러한 관점에서 질문이 이루어지도록 한다.
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과외)의 범위
Ⅴ. 사교육(학원, 과외)의 기관
1. 유치원
2. 보육시설
3. 학원
4. 선교원
Ⅵ. 사교육(학원, 과외)의 현황
1. 과다 사교육비로 인한 가계의 어려움, 조기유학 및 해외유학 급증
2. 학생들의 자기주도적 학습력 약화
3. 과도한
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