|
각된다.
교과서를 통한 지도 학습 모형은 교과 본질적 수업 모형에 도덕 생활과 수업 모형을 접합하여 진행하며, 수업의 형태는 역할놀이, 가치갈등 예화자료 투입, 집단탐구, 토론 수업 형태로 지도하는 것이 효과가 클 것으로 본다.
기본생
|
|
|
과 프로그램 개발에 관한 연구」이옥경, 군산대학교 교육대학원 논문(2005)
한국교육학회(2001), 인성교육, 서울 : 문음사
김종채(2001), 인성교육을 위한 도덕과 교육의 개선방향 연구, 한국 교원 대학교 석사학위 논문
「인성교재의 내용분석에
|
|
|
과 기술) : 신승녀 저, 2015, 창지사 미술치료의 실제
I. 미술치료의 적용대상
II. 치료의 물리적 환경
1. 치료실의 준비
2. 치료시간의 구성
3. 조형활동시의 매체의 선택
III. 내담자의 저항과 그에 따른 치료기법
1. 내담자가 과도
|
|
|
2. 배려의 윤리
가. 길리건의 배려윤리와 배려도덕성 발달론
나. 나딩스의 배려윤리와 배려교육론
다. 배려윤리론이 도덕교육에 주는 시사점
3. 사례와 도덕교육에 활용
가. 나의 사례
나. 도덕교육에 활용
|
|
|
과목의 편제에서 영어와 수학의 비중을 축소해야 한다.
3. 결론
지금까지 현 입시제도에 대한 분석 및 배경에 대해 서술하고, 문제점을 해결을 위한 선발방식을 모형화해보았다.
이 세상에 완벽한 입시제도 개혁 방안은 존재할 수 없다. 대학
|
|
|
과 ADR, 고려대학교 법무대학원 논문, 2011.
연세대학교 의료법윤리학연구소, 치과 진료위험도 조사연구, 대한치과의사협회, 2007.
유명숙손기철, 간호대학생의 생명의료윤리의식, 도덕적 민감성 및 도덕판단력에 관한 간호윤리교육의 효과, 생
|
|
|
도덕공동체
2) 교사의 역할 수행의 질적 향상과 개선
3) 사회에 미치는 영향
4) 교사의 모든 행위
5) 교육의 질 결정
6) 실천적 행동 강령
3. 유치원에서 윤리적 딜레마 상황을 가상으로 예를 들고 그에 따른 교직윤리 이슈
1) 윤리적 딜레마
|
|
|
토론 및 논쟁의 기회를 제공해야 한다.
- 다양성과 포용 : 콜버그의 이론은 다양한 도덕적 관점을 존중하고 이해하는 중요성을 강조한다. 교육은 학생들에게 다른 문화, 가치, 신념, 및 관점을 인식하고 존중하는 데 도움이 되어야 한다. 따라
|
|
|
인지발달 4단계
4. 인지발달이론의 특징
5. 유아교육에 있어서 피아제 이론의 의미
6. 비고츠키 이론과 비교분석
7. 피아제 인지발달이론이 아동발달에 미치는 영향
8. 피아제 인지발달이론에 대한 평가
9. 결론과 느낀점
|
|
|
도덕성 판단단계에 맞게 소집단을 만들어 도덕성 문제, 도덕적 가치 갈등상황에 대하여 학생들 간의 자유로운 토론을 통해 보다 고차적이고 다양한 사고방식을 경험해 보게 함으로써 자신의 도덕적 사고를 시험해보고 다른 학생들과 비교하
|
|
메뉴펼치기
