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도덕적 성장 수업 모형은 교육의 미래를 위한 중요한 방향성을 제시하며, 이를 지속적으로 발전시키기 위한 노력과 연구가 필요하다. 교육 현장에서의 실제 적용 사례와 학생들의 변화를 꾸준히 모니터링하고, 그 결과를 바탕으로 학습 내용
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학습과 교육공학. 서울: 학지사
- 권성호(1998). 교육공학의 탐구. 서울: 양서원 * 교육과정의 유형
Ⅰ. 교과중심 교육과정
1. 개념
2. 기본 입장
3. 특징
Ⅱ. 경험중심 교육과정
1. 개념
2. 특징
Ⅲ. 학문중심 교육과정
1. 개념
2.
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학습도 자기 주도 학습의 한 형태라 할 수 있다.
3. 자기 주도 학습의 특징
자기 주도 학습은 학습자가 자신의 능력, 학습상태, 관심 등을 파악하고 이에 맞게 스스로 학습과제와 목표를 설정하고, 학습계획을 세우며, 이를 진행하는 동안 스스
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과 행복 / 서울：대한교과서 / 주식회사
이상복(1993) / 정신지체인 및 장애아 성교육, 행동장애아의 진단과 교육 조치 / 제8회 정서장애아 및 학습장애아 연수회 자료 / 대구：한국정서·학습장애아 교육연구회
이상복(1996) / 정신지체인의 성-욕
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과, 특정 학년에서 일부 주제만 다뤄지고 있으므로 이를 보완하기 위해서는 유엔과 유네스코 등이 제시한 수준과 교육 목표에 맞춰 다양한 학습내용을 구성하고, 인지적, 사회적, 행동적 영역을 고르게 발달시킬 수 있어야 한다. 그러나 인권
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과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 아동기 도덕성 발달
I. 정신분석이론
II. 학습이론
III. 인지발달이론
1.
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과제 또는 위기가 궁극적으로 어떻게 해결되는가에 의해 결정된다. 에릭슨의 이론에서 갈등은 핵심적이며 절대적이다. 왜냐하면 개인의 성장과 경험의 폭이 각 단계에서의 자아의 힘과 관련되기 때문이다. I. 콜버그의 도덕성 발달단계이
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가치관, 윤리관, 도덕관, 가족관계, 가족기능, 가족문제 등에 관한 지식과 이론을 갖추어야 한다고 본다.. 1. 보웬 이론의 발달배경
2. 건강과 정상성에 관한 관점
3. 주요개념
(1) 자아분화체계의 구성
(2) 삼각관계
(3) 핵가족의 정
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토론을 통하여 회사의 전략적 의사결정에 공동기여
GM의 지식경영은 3가지 프로세스에 의해 움직임
GM University 와 Global R&D센터 같은 지식의 학습과 이전을 담당하는 프로세스
지식활용 네트워크에 의한 시장중심적 지식의 공유와 확대, 재생산
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도덕성에 근거한 자율의지에 대해 생각하기를 멈추지 않았으면 좋겠다. 우리가 처한 환경과, 주변 사람들과 그속에서 벌어지는 수많은 비합리속에서 방향을 잃지 않기 위한 최선의 방법이며 진리는 칸트 안에 있었다. 나는 아직도 칸트가 어
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