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과가 다르다.
상벌이 남용되고 만성화되어 버리면 동기유발에 아무런 효과도 주지 않을 뿐만 아니라 오히려 성격형성에도 적지 않은 피해를 주게 된다.
(5)경쟁심과 협동심
단독으로 학습하는 것보다는 집단에 소속되어서 학습하게 될 때 집
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과학의 장점과 한계에 대한 지식과 더불어 학습자들은 과학의 진실한 장관에 빠져들게 될 것이며, 그 과정과 산물들을 옳게 판단할 수 있게 될 것이다.
참고문헌
1. 박승재, 『과학교육』, 교육과학사, 1985.
2. 권재술ㆍ김범기,『과학 오개념 편
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과 못하는 학생에 대한 차별 없이 개인의 능력을 최대한 이끌어 주도록 해야 한다.
* 협동학습구조
; 다양한 능력을 가진 학생들도 집단을 구성하고, 개인적 성취가 아닌 집단의 성취에 의해 보상하는 구조 1. 동기화의 개념과 역할
2. 동
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과서 주식회사, 2002
5. 한국교육출판, 교육 자료 6월호. 서울: 주식회사 한국교육출판, 2002 Ⅰ. 단원(제재)개관
1. 사회관
2. 학생관
3. 교재관
4. 학습의 계열 및 통합
(가) 발전계통
(나) 학습과제 분석
Ⅱ. 단원(제재)의 목표
1. 인지
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학습이론
1. 형태이론의 생성
2. 형태주의 이론의 주요법칙
1) 근접의 법칙
2) 유사의 법칙
3) 폐쇄의 법칙
4) 계속성의 법칙
3. 주요 인지학습이론
1) 통찰설
2) 장이론
3) 발견학습
Ⅲ. 행동주의와 인지주의 학습이론과 그차
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개념 정의
2) 개념 정의상의 공통 요인
2. 원인 및 발생율
3. 학습장애의 특성에 따른 판별 (세부생략)
4. 학습장애의 진단 측정
5. 교육적 대책
1) 과정 훈련
2) 다감각적 접근방법
3) 구조화와 자극 감소 방법
4) 인지 훈련
5) 행동 수
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학습내용
교육방법
소요
시간
교육 매체
평가방법
도입
성에 대한 자신의 생각을 말 할 수 있다.
성의 개념
강의
5분
파워포인트
질문, 구두
전개
자신의 몸의 변화에 대해 말할 수 있다.
신체적 변화
강의
5분
파워포인트
질문, 관찰
남성과
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학습한다.
(2) 프로이덴탈(Freudenthal)은 현대적인 수학적 개념을 초등화시켜 '작동적 표현 영상적 표현 상징적 표현' 의 과정을 통해 내면화를 시도하는 개념 지도는 진정한 이해에 도 달하게 할 수 없다고 주장하였다. 그러면 함수의 개념을 진
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Education. London ＆ Boston: Routledge and Kegan Paul.
<교육기관 보고서>
가람초등학교(1997), 자기 학습력 신장을 돕는 열린 학습 운영, 열린교육 협력학교 운영 보고서.
경남대학교(1997), 열린교육과 수준별 교육과정 운영의 정학을 위한 학술 세미
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학습장으로 되면, 아동들은 친숙한 우리'로 되어 교실문화를 창조하면서 그들의 꿈을 찾고 도덕적 삶을 함께 구성해 나간다. 대화와 활동을 통한 교육은 아동들에게 엄청난 존재할 이유를 주며 善行을 실천하는 기쁨과 정의롭게 살고자 하는
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