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분석하고 평가하는 일련의 관리를 무엇이라고 하는가? ( 직무 관리 )
Ⅹ. 과제부여
과제 1
인적 자원의 관리 활동에 대해서 한번씩 말해보시오.
과제 2
다음 시간에 배울 부분 교과서 99 page부터 104 page 까지 읽어오시오. Ⅰ. 교재 및 단원명
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학습정리
및
과제제시
각조의 학습지를 정리, 발표시킨다.
학습지를 과제로 제시한다.
각조에서 실험한 내용을 종합, 정리하여 그 결과물을 실물 화상기를 통해 발표한다.
-초코볼의 색소도 여러 가지 색으로 분리된다.
-식물의 잎(시금치 잎
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과제분석의 절차
1) 수업목표를 확인하고 진술
2) 학습요소의 추출
3) 학습요소의 구조도 작성
4) 학습요소들의 수업순서
4. 학습과제분석의 기법
1) 위계분석
2) 군집분석
3) 통합분석
Ⅱ. 요구분석
1. 요구분석의 개념
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학습이론은 급속하게 발달하고 있는 정보기술에 힘입어 구체적인 학습모형을 제시하고 있어 그 발전 가능성이 더욱 크다 할 수 있다. Ⅰ 자기주도 학습
1. 자기주도학습의 개념
2. 자기주도적 학습을 위한 교사의 역할
3. 학습자에게 요
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학습되어지는가?
2. 확인 대 보상
3. 대리적 시행착오
4. 학습 대 수행
5. 잠재적 학습
6. 잠재적 소거
7. 장소학습 대 반응학습
8. 강화기대
Ⅲ. TOLMAN 이론의 공식적 측면
1. 환경변인
2. 개인차 변인
3. 매개변인
Ⅳ. MacCorquodale과Meehl의 To
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학습의 방향
3. 초등 역사교육의 의의
Ⅱ. 초등 역사영역의 목표
1. 초등 역사영역의 목표
1) 종합목표
2) 학년별 목표(▶ 표로 제시)
2. 역사적 사고력
3. 역사의식
1) 역사의식의 개념
2) 역사의식의 발달과 역사교육
Ⅲ. 초등 역사영
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학습 모형
환경 1의 제시
환경 1을 학생 개념으로 설명
환경 2의 제시
인지 갈등 유발
변화된 과학자적 개념으로 환경 2를 설명
인지 갈등 해소
인지 갈등 학습 모형의 특징은 인지 갈등의 유발과 해소에 있다.
참고문헌 -------------------------------
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2. 이용률 외, 초등수학교육론, 경문사
3. 전평국, 초등수학교육이론과 실제, 교학사 1. Skemp 수학 학습 이론의 개괄
2. 지능학습모델
3. 직관적 지능과 반성적 지능
4. 개념의 계층화
5. scheme와 schematic learning
6. 이해
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바꾸기
(9) 비슷한 이야기 찾기
(10) 이야기 읽고 토의하기
(11) 이야기 읽고 퀴즈 놀이하기
(12) 스무고개 풀이하기
Ⅵ. 개별 작품의 활용 방안 연구
1. 7차 교육과정 3학년 2학기 〈읽기〉
2. 7차 교육과정 4학년 2학기 〈쓰기〉
Ⅴ. 결론
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분석
경쟁분석
위험요인이 많지만 발전가능성과 타산업부문과의 경쟁력이 높은 산업
에버랜드의 차별화 가능영역 - 시설보다도 다양한 상품개발과 고품질의 서비스를 추구하기 위한 경영기법
에버랜드의 학습조직 목표및 활동
지
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