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과 실제, 특수학교 교육과정 운영자료 교육부
* 노명식(2000), 기능적체험중심 직업적응훈련 프로그램이 정신지체아의 직업적응행동에 미치는 효과. 현장특수교육, 국립특수교육원
* 박성순(2000), 정신지체인의 취업현황에 따른 직업재활의 방
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과이며 이런 평가는 사람이 자기 자신을 보는 방법(자아상)과 신체적 특징, 학습능력, 재능, 기능, 성격특성, 다양한 집단 속에서의 지위 등과 같은 수많은 개인적 특성에 관하여 자기 자신을 생각하는 방법(자아개념)에 기초하고 있다고 하면
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체험의 중요성을 가리키는 것이고, 특히 색채심리의 문제에 있어서 직관적 능력과 상관된 색채감정의 복합성을 시사한다. 색채화가들뿐만이 아니라 기타의 모든 예술가에 있어서 색채적 체험과 그에 따른 화화적 표현은 색채 그 자체와 그것
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과학 지식은 생산 투쟁의 수요와 실천에 의하여 발생된다. 고대 이집트의 문화는 노예와 근로 인민들의 고생스런 노동에 기초하여 탄생하였다. 기원전 3000여 년에 고대 이집트인들은 상형문자를 사용하였다. 상형문자는 일정한 그림 형태의
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과 기능의 활성화
1) 진로상담 기초자료의 개발
2) ?진로판단 권고제?의 도입
3) 단위 학교별 진로상담실 설치 의무화
4) 진로상담 전담교사 확보 및 자질 향상
5) 진로상담 협력체제의 구축
4. 진로교육 정보자료 개발 및 활용체제의 구축
1)
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과,『경기예술의 창』, 2001
경기문화재단·한길리서치,『2002년 경기북부지역 도민문화수요 실태조사 보고서』, 2002.10.26
문화재청,『문화재 보존관리 및 활용에 관한 기본계획』
문화재청, 문화재관게법령집,2003.7
이기수,『통일시대 문화수
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과의 관계를 생각할 수 있는 시간을 갖도록 해야 함
아동화 색에 따른 아동의 성격
1. 따뜻한 난색을 선호하는 아동
따뜻한 감정을 가지고 있고 남을 배려하는 마음을 가짐
어른에게 의존하려는 경향이 많고 감정의 소용돌이가 강함
애정에
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과정의 기본동향
4. 교육과정 기본모형
5. 교육과정 구성 요소간의 관계(Tyler)
6. 교육과정의 개념모형
7. 교육과정 분류
<2. 교육과정의 변천사>
8. 교과중심 교육과정
9. 경험중심 교육과정
10. 중핵교육과정
11. 학문(탐구)중심 교육
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과정의 기본방향 (논술대비, 면접)
(1) 21세기 세계화, 정보화를 주도할 자율적이고 창의적인 한국인 육성교육
(2) 목표면: 기초, 기본교육의 충실
(3) 내용면: 자기주도적 능력의 신장
(4) 운영면: 학습적 중심의 교육의 실현
(5) 제도면: 지역 및
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the will to human life. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 위기의 시대와 문화
2. 예술과 기술의 문제
3. 손작업과 인간성
4. 손과 조형
5. 미술교육에 있어서 촉각교육
6. 미술교육에 있어서 수공예
Ⅲ. 결론
* 참고문헌
* 영문초록
*한글97
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