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서론
제1장 놀이치료
Ⅰ 놀이의 본질
Ⅱ 놀이치료의 이해
Ⅲ 놀이치료의 기법
Ⅳ 놀이치료를 위한 준비
제2장 음악치료
Ⅰ 음악치료의 역사
Ⅱ 음악치료에 대한 이해
Ⅲ 음악치료의 기법과 절차
제3장 미술치료
Ⅰ 미술치료
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과 학습 그리고 혁신 (sigma insight)
- 이건창, 현대경영의 이해
- 이덕로 외(2006), 경영학원론, 박영사 Ⅰ. 경영전략의 학문적 발전과정
Ⅱ. 경영이란
Ⅲ. 경영정보시스템의 정의
Ⅳ. 경영전략의 중요성
Ⅴ. 경영정보시스템의 발전과
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과적인 방법으로 임상에 적용해야 하는 책임이 있다.
미술치료사는 인간의 성장과 행동에 관한 명백한 지식과 메타심리학적 견해, 정신병리학의 체계화와 치료이론을 수용해야 한다. 또한 이론의 기초가 될 충분한 자료를 가지고 있어야 한
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과 같다(권기덕, 김동연, 최외선 역, 1993).
① 회화의 개입으로 언어적 표현이 쉽게 된다.
② 환자의 무의식적인 정신세계를 표출하기가 보다 용이하다.
③ 치료자도 묘화를 행함으로써 치료자를 정점으로 하는 일방적, 지시적, 집단 內 계층의
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과하다. 정부는 2005년도 기초생활보장 수급자수를 올해와 동일한 150만명으로 잡고 있어, 애초부터 최저생계비 현실화에 대한 의지없음을 드러냈다. 빈곤의 고통은 노숙체험을 해봐야 아는 것이 아니다. 최악의 최저생계비 결정은 광범위한
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1. 머리말
2. 미술관의 기능과 변천
1) 미술관의 개념
2) 미술관의 형성과정
3. 프랑스와 미국의 미술관교육의 현황
1) 미술관 교육의 대두
2) 프랑스의 미술관 교육
3) 미국의 미술관 교육
4. 프랑스와 미국의 미술관 교육
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그림 안에서 대상관계 형성
* 자유로운 방법과 매체 사용
나. 치료중기(8~14회기) * 중간대상 활용기 (상대적 의존기)
* 그림 밖에서 상호관계
* 감각, 통합, 놀이미술 다양한 매체 사용
다. 치료후기(15~24회기) * 현실 수용기 (독립을 향한 여정)
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미적인 성취만을 추구할 경우 방어적 행동일 수도 있음.
완성도가 낮은 것 : 이유의 파악이 중요하다. 발달단계, 과제의 난이도, 지적발달 등.
완성도가 지극히 낮은 것 : 관심 없음의 표현이 됨. 우울, 반항의 경향을 추측할 수 있음.
② 왜곡과
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기초지식을 바탕으로 창의력을 신장할 수 있는 교육을 하기 위해 노력해야 하며, 다른 한편으로는 학습 내용에 따라 유동적으로 학습을 진행하는 하는 능력도 기르도록 해야 할 것이다.
【참고문헌】
현대의 사회과 교육, 차경수, 학문사, 200
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과제이다. 이러한 현실을 직시하고 그 극복방안으로 다음과 같이 박물관에서 전통미술교육의 가능성을 제시하고자 한다.
첫째, 전통미술교육이 박물관에서 행해질 때 체험학습의 측면이 고려되어야 한다.
둘째, 박물관에서 전통미술교육은
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