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동기강화모델의 이론적 비교\", 사회심리학연구, 제20권, 제1호, 2017.
이지은, \"동기강화 이론을 활용한 학습동기 증진 방안에 관한 연구\", 교육문제연구, 제40권, 제3호, 2020. "목차
서론
심리사회모델의 개념과 개입방법, 중요한 특징
동
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동기강화모델은 상대적으로 배우기 쉽고 적용하기 용이하다는 실용적 장점도 가지고 있다. 핵심기법들이 명확하고 구체적으로 제시되어 있어 상담자가 체계적으로 학습하고 활용할 수 있다. 본인이 관찰한 바에 따르면, 우리나라의 사회복
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동기의 개념 및 종류에 대해 정리하고 본인의 학습동기 강화에 있어서 어떤 종류의 동기와 접근이 효과적인지 논리적으로 기술해 보았다. 적절한 학습 동기는 학습을 하도록 유도하는 역할 뿐 아니라 학습활동을 지속시키고 방향을 결정하기
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동기란? (Motivation)
: 행동을 유발시키고, 격려, 방향제시, 지속시키는 내적 과정
☞ 동기의 요인들
1. 학생의 성격, 능력
2. 과제의 특성
3. 학습의 유인체계, 환경, 교사
2. 동기의 여러 관점들
1) 행동주의적 관점 (Skinner’s 강화이론)
동
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나쁜 영향을 주고 있다. 지역 주민들과 교사들의 협력으로 아동들의 건전한 성장 발달을 조장시킬 수 있는 보다 풍부한 교육 환경을 조성함과 아울러 학생들의 성장을 위한 모두 가르치고 배우는교육의 장으로서 학교 교육이 이루어져야 할
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