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철학이야기, 서울: 석일사, 2004.
최재희 번역, 실천이성비판, 박영사, 1992. 1. 선정이유
2. 칸트의 철학
2-1. 배경
2-2. 선의지
2-3. 정언명령
2-4. 자율성
3. 비판
4. 사례분석
5. 초등교육에서의 적용
6. 마치는 글
7. 참고문헌
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학습시키는 것이다.
(5) 과제분석법
지적장애아동은 하나의 학습과제를 그대로 주어졌을 때는 성공을 거두기가 곤란하지만, 그 과제를 각 개인에게 하위요소별로 분해해서 가르치면 성공할 수 있다. Gold에 의하면 어떤 과제를 중도최중도 장
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학습능력이 뛰어나고, 학습동기가 강하며, 원격교육에 대한 훈련이 잘된 학습자일수로 원격교육의 효과가 높다는 연구결과가 있었다.
효과적인 원격교육을 위해서는 원격교육에 대한 훈련이 잘된 교육자의 양성과 적합한 원격교육 모델의
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요소
일부 초등학생 발병율: 약 3%, 최적염미도 높음
높은 위험인자를 가진 아동의 심장혈관계 질환을 예방하기 위한 식사요법
- 총 지방의 섭취량이 총 에너지의 30% 이하
- 하루 콜레스테롤 섭취량: 300mg이 넘지 않도록 권고
아동기에 높은 혈
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학습과 인지적 특성
1) 주의집중의 곤란
2) 학습전략의 곤란
3) 단기기억의 곤란
4) 전이와 일반화와 추상화의 곤란
5) 우발학습의 경향
6) 낮은 학습동기
3. 언어발달과 사회적 특성
1) 언어발달의 특성
2) 사회적 특성
4. 정서
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자동교육(자기교육.)
3). 개별화교육과 혼합연령 집단 수업.
4). 평가방법.
7. 교육내용.
1). 일상생활연습.
2). 감각교육.
3). 언어교육.
4). 수학교육.
5). 문화교육.
참고 - 교구.
8. 몬테소리 유아교육의 평가.
1). 프
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통한 학습기회를 확대
5. 융통성 있고 가변적인 수업운영
6. 다양한 학습과정을 모니터링
7. 의사 소통의 정확성을 유도
8. 교과간의 교수 학습 일정을 조정
9. 다양화 된 평가 기준을 적용
10. 홈페이지를 개설하여 운영
VI. 결론
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], 양서원, 2004
이규태 저, [사회복지행정론], 원더e북, 2002 1. 슈퍼비전의 목적
2. 슈퍼비전의 특징
3. 슈퍼비전의 기본원칙
4. 슈퍼비전 과정(the supervisory process)
5. 슈퍼비전의 모델
6. 슈퍼비전이 사회복지사에게 미치는 영향
참고문헌
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요소는 감각-운동기능, 의사소통 기능(말과 언어 포함), 자립기능, 사회화(다른 사람과의 상호작요 능력) 등이다.
1) 구체적인 경험을 통한 지도
-추상적 사고력이 부족한 정신지체아들은 구체적 경험을 통하여 여러 가지 개념을 파악하고 이해
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철학이야기, 서울: 석일사, 2004.
최재희 번역, 실천이성비판, 박영사, 1992. 1. 선정이유
2. 칸트의 철학
2-1. 배경
2-2. 선의지
2-3. 정언명령
2-4. 자율성
3. 비판
4. 사례분석
5. 초등교육에서의 적용
6. 마치는 글
7. 참고문헌
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