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긍정심리학의 함의”, 경인대, 2016
- 손진환, “교회학교 교사들의 학습된 무기력 극복 방안”, 서울신학대, 2016
- 황미영, “중학생이 지각한 교실목표구조, 학습된 무기력, 성취정서 간의 관계”, 단국대, 2016 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 마틴 셀
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긍정심리학의 함의”, 경인대, 2016
- 손진환, “교회학교 교사들의 학습된 무기력 극복 방안”, 서울신학대, 2016
- 황미영, “중학생이 지각한 교실목표구조, 학습된 무기력, 성취정서 간의 관계”, 단국대, 2016
- 신현아, “청소년이 지각하는
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학습된 무기력이론’을 심리학에 도입하여 명예를 얻은 셀리그만이 뇌졸중에 걸려 한쪽 몸이 마비된 그의 아버지가 재활 치료를 통해 걸을 수 있게 된 것을 보고 ‘학습된 낙관주의’의 개념을 만들어 긍정심리학의 대가가 된 것처럼 지금은
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긍정심리학. 학지사.
강성호(2006). 중년의 심리학. 살림.
권수현(2020). 베이비부머의 사회적 자본과 성공적 노화의 관계에서 평생학습참여도의 매개효과. 경북대학교 석사학위논문.
권재숙 외(2012). 여성 고령장애인 삶의 만족도 영향요인에 관
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긍정심리학 행복의 과학적 탐구. 서울:학지사.
진혜민·박병선(2013). 사회복지사의 직무만족 영향 요인에 관한 메타
분석. 한국사회복지학.
양석균, 박성규(2008). 역량모델 개발에 관한 연구, 가톨릭대학교 사회과학연구소. Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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