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학습이론의 교육적 시사점
1) 새로운 행동의 학습 효과
2) 기존행동의 유발효과
3) 관찰학습을 통한 응용 및 활용효과
4) 관찰을 통한 파급효과
5) 아동의 정서의 발
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활용
(1) 새로운 행동의 지도
(2) 기존 행동의 유발
(3) 금지의 강화 혹은 약화
3. 사회학습이론의 교육적 적용
1) 교수학습과 자
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교육 구현을 위한 재고, 교육공학연구 제 15권 제 1호, 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 가상체험학습(시뮬레이션체험학습)의 개념
Ⅲ. 가상체험학습(시뮬레이션체험학습)의 수업 사례
1. 교과
2. 단원
3. 학습주제
4. 학습목표
5. 교수?학습
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교육 요구학생들은 강요당함 없이 일반교육 교육과정에 접근할 수 있어야 한다.
특수교육 요구학생들이 사회에 완전하게 참여하기 위해 필요한 기술과 지식의 수준에 도달할 수 있도록 도와야 한다.
전문화된 교수, 학습 자료와 특수교육
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교수, 여러 가지 물질적인 보상, 칭찬과 같은 사회적 격려와 인정 등의 방법을 적절히 활용하여야한다. 또한 교사는 유아가 관찰하고 모방할 대상의 한 사람으로서 성역할이나 친사회적 행동의 학습에서 적절한 모델이 되도록 해야 한다.
(6)
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모델
1. Keller의 학습동기 유발의 일반 모형
(1) 학습과 동기 유발
(2) 학습에 있어서의 동기유발
2. keller의 동기 이론 : ARCS 이론
(1) ARCS 이론의 기본 가정(기존 동기 이론의 문제점)
(2) 학업 성취와 동기(학습 동기, 학업 수행 및 교수
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활용할 수 있을 것이다.
<참고 문헌>
전성연(2003). 교수-학습의 이론적 탐색. 원미사.
김아영 외 5인 공저(1998). 교육심리학. 학문사.
신명희 외 3인 공저(1998). 교육심리학의 이해. 학지사. Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. Bandura의 생애 및 업적
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모델은 여러 매체를 활용하여 교수설계안을 작성 하는 것이기 때문에 미리 교수설계를 해서 더욱 체계적이며 현실적인 것 같다. -구조해석-
2장 하중
1. 교육내용 선정
2. 학습자 분석
3. 목표 진술
4. 교수-학습 방법, 매체, 자료의 선정
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학습경험 전체를 총괄하는 역할
실제 학습 현장에서 판단, 지도, 총괄 교수자의 역할
1 전문가 (expert)
2 기획자 (planner)
3 강의자 (instructor)
4 촉진자 (facilitator)
5 자원인 (resource person)
6 관리자 (manager)
7 역할모델 (role model)
8 멘토
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교수법은 행동주의에 기반을 두고 있다고 하지만, 문제 해결을 위한 전략을 가르치거나 추상적인 사고 작용을 지도할 때, 또는 창의성을 지도할 때 효과적으로 적용할 수 있는 방법이다. 현대적 교육 목표에 맞출 수 있는 까닭은 교수 학습 단
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