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학습을 자기가 책임지고 해 나가는 자기 주도적 학습을 할 수 있도록 지도하는 교수 방법이다.가장 좋은 교수법은 가장 잘 배우도록 가르치는 방법이다.라는 말은 학습자 중심 교육의 본질을 잘 나타내는 말이다. 교사가 투여한 노력과 시간
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수업면제시간이 주어져야 한다.
교사연수는 교사의 역할에 대한 교사 자신의 관점과 그들의 지식을 새로운 프로그램에 어떻게 활용할 것인가에 초점을 맞춰 진행되어야 한다.
세계교육 프로그램에 외국어 영역이 반드시 들어가도록 가능한
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교육을 위한 14개 핵심강의』『KDI 경제정보센터, 청소년 금융교육의 과제』『KB국민은행연구소 연구위원, 낙제권 맴도는 청소년 금융지식』『김종호(서울교대 교수), 초등학교 사회과의 경제영역 수업 모형 고찰 미국 초등 경제교육 프로그
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학습이론
(2) 사회학습이론
● 훈육을 통한 교육(초기 학습이론 또는 조건화 이론)
● 관찰학습을 통한 교육(사회학습이론)
4. 학교 교육에의 적용
1) 학습자의 개인차와 모델링 수업
(1)학습자의 특징
(2) 인지 과정과 교수
(3) 학습에 대
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교육적 적용
신경망이론은 행동주의에서 설명하지 못했던 학습의 다양한 원리를 보다 적합하게 보완해주고 있다. 정보처리이론에서는 입력된 정보의 부호화된 표상들이 장기기억 속에 저장되는 것을 학습으로 보고 있지만, 신경망이론에서
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학습자의
인지 조직 강화
적극적 수용 학습의 조장
통합 조정의 원리 이용하기
학습 내용에 대한 비판적 접근 유도하기
학습 내용 명료화하기 (정리)
◆ 참고문헌 ◆
강완, 백석윤 (1998). 초등수학교육론. 서울: 동명사.
강지형 (1999). 초등수학
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사이의 변증법적 해석
5. 기독교의 비젼과 참가자들의 비젼사이의 변증법적 해석학
F. 교회 청소년을 위한 성서학습 지도의 실제 모델
Lesson 1. 농부와 참 포도나무와 가지의 관계
G. 공과교수법
1. 교수의 법칙
2. 교사의 법칙
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몬테소리 프로그램과 보육과정
Ⅱ. 하이스코프 프로그램과 보육과정
Ⅲ. 발도르프 프로그램과 보육과정
Ⅳ. 레지오에밀리아 접근법과 보육과정
Ⅴ. 생태교육 프로그램과 보육과정
Ⅵ. 뱅크 스트리트 프로그램과 보육과정
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학습자 주도적 학습을 확장시키 고 아울러 마지막에 발표를 토대로 학습내용을 정리시켜 주고 또한 거기에서 한단계 더 나아간 새로 운 질문을 던짐으로써 학생들에게 탐구하게 한다. 1. On-Line 교육에서 수업의 주제별 내용 요약
2. E-lear
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교육청의 열악한 재정여건과 예산운용
6. 지역인재의 유출
Ⅶ. 결 론
1. 행정시스템의 재구성
2. 지역 산업과 대학·교육훈련기관과의 협력체제구축
3. 지역인적자원개발 지원시스템의 강화
4. 지역의 문화, 평생교육, 사회복
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