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유형을 제시하고, 타바모형과 블룸모형의 특징을 비교하시오.
7. 효과적인 질문구성의 원리를 제시하시오.
8. 고급사고력 향상을 위한 수업을 하기 위해서 우리 나라의 사회과 교육과정과 교과서는 어떻게 바뀌어야 할지 제시하시오.
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적용상의 문제점으로 전문가부족, 교사의 시간부족, 교사의 기회 부족, 학급인원수가 많음, 아뜰리에리스타 부족, 레지오 관련 정보부족, 이론적 지식 부족, 표상재료 부족, 교사인식 부족, 원장 인식 부족 등을 들고 있다.
이는 레지오 접근법
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중심의 직접적인 지도
2. 방임주의 지도
3. 실험적 지도
4. 문화적 지도
5. 디자인적 지도
Ⅷ. 도자공예교육(도자기공예수업)의 유의점
Ⅸ. 도자공예교육(도자기공예수업)의 지도 방안
1. 기본적인 접근 방안
2. 통합적인 지도 방안
3. 현
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적용,
한국 가정과 교육 학회지, 11 권 2 호, pp 125∼146.
7. 왕석순 외(1999). 국가 교육 과정에 근거한 평가 기준 및 도구 개발 연구 - 고등 학교 가정, 한국 교육 과정 평가원, 연구 보고서 RRE 99 - 4 -1.
8. 제7차 교육과정에 따른 성취기준과 평가기준
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이상)
선택정반응
학력
반사회성
지역 [변수선정 및 방법 설정]
[Step 1] 자료의 준비 및 변수설정
[Step 2] 분석방법 설정
[Step 3] 기타 결과물 선택 사항 설정
[모형의 방법 절차 및 검증기준 요약]
[실제 결과 해석 사례]
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모형의 개발, 고려대학교, 2000
손혜정 : 인사고과 시스템유형이 인사고과 특성에 미치는 영향에 관한 연구, 단국대학교, 2007
양진환 : 인사고과의 조작적 정의에 대한 평정정확성, 강남대학교, 1999
조태항 : 인사고과의 합리적 운용에 관한 연구
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계획
1) 독서토론 지도 연간 계획
2) 도서선정
3) 독서 토론 주제의 선정
4) 독서토론학습을 위한 준비 활동
5) 독서토론 활동
6) 다양한 수업방법
나. 독서토론 수업시 교실 수업 개선 방안
Ⅲ.기대효과
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적용해 볼 수 있다.
수업모형과 관련해서 어느 수업 단계 혹은 어느 지도 내용에 반드시 어떤 수업 모형이 적합하다고 정해진 것은 없다. 그러므로 일반적인 수업 모형을 근간으로 하여 차시별 중점, 가르치고자 하는 내용이나 목표, 다양한
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모형
1. 정보 처리 모형
2. 개인적 집단 모형
3. 사회적 집단 모형
4. 프로젝트 수업 모형
5. 학습 능력 모형
6. 학습 흥미 모형
7. 학습 양식 모형
Ⅷ. 초등학교 미술과(미술교육)의 제6차교육과정과 제7차교육과정 비교
Ⅸ. 결론
참고
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모형)
3. 교사-연구자 협동모형(동시-통합 모형)
Ⅳ. 현장연구의 특징
Ⅴ. 현장연구의 필요성
1. 담당 교과에 대한 효율적 지도
2. 교사들의 전문적 자질 함양
Ⅵ. 현장연구의 방법
1. 진단형 현장 연구
1) 문제의 발견
2) 연구 절차
3)
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