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학습
Ⅷ. 미술수업(미술과교육)의 열린교육
1. 브레인스토밍 발상 학습
2. 교과 통합 표현 학습
3. 수준별 학습
4. 전통 예술과 현대화의 접목 학습
5. 지그소우(Jigsaw)(협동학습)
6. 팀티칭·코너학습
7. 회화 무늬 등 단서 학습
8. 통합
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학습동아리를 선정하여 일정한 혜택을 줌으로써 타 학습동아리에 긍정적인 자극을 주고 활발한 활동을 유도한다. ◉ 광명시 평생학습원의 개요
◉ 학습동아리 운영현황
◈ 활동지원금 선정 대상
◈ 지원 규모
◈ 선정된 학
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모형에 기초한 예비유아교사의 모의수업분석. 열린유아교육연구, 17(3), 283-311.
홍혜경. (2017). 융합인재교육을 위한 유아공학교육의 적용에 대한 고찰. 유아교육연구, 37(4), 157-183. 2024년 1학기 교육공학 중간과제물
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1
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모형을 예시로 들어보겠습니다.
직접적(교사중심적) 상호작용적(교사-학생 함께) 간접적(학생중심적)
<내용선정>
<수업운영>
<과제제시>
<참여형태>
<상호작용>
<학습진도>
(A)
(B)
<과제전개> -1번째 표-
1) 각
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학습(영어교육)방법
1. TPR 중심의 지도
2. 노래 활동중심의 지도
1) 노래 지도 방법
2) 노래지도의 실제
3) 열린 영어 수업 지도를 위한 영어 노래 예
3. 챈트(Chant)를 통한 지도
1) 지도 방법
2) 배두본(1997)의 챈트의 지도 절차
Ⅴ. 흥미유
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학습이론, ASSURE모형 의 4가지 주제에 대해서 적용방안에 대해서 생각해보면서 미래지향적인 학습 환경은 필요한 정보를 탐색할 수 있는 도구와 정보를 활용할 수 있는 도구, 정보를 공유할 수 있는 도구를 제공하여 지식의 창출이 신속하고
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학습 과정안
(수업모형: 발견 학습 모형 )
1. 단원명: 7. 식물의 잎이 하는 일
2. 단원의 개관
3. 단원의 학습 목표
4. 단원의 학습계열
5. 단원의 재구성
6. 단원 전개 계획
1) 교육과정 상 제시된 단원 지도계획
2) 단원의 재구성
7.
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실제를 이용한 자기주도적 학습 활동의 주체는 학생이며 협력자는 교사이다. 교사는 협력자로서의 노력이 교과교육실을 중심으로 수준별 교수학습모형의 구안 및 적용, 학습자료의 개발ㆍ수집ㆍ 활용을 위한 교직원 연수, 수업연구 등을 통
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모형의 전개 방법
3. 움직임 교육 모형 적용의 유의점
Ⅴ. 체육과(체육교육) 탐구중심학습
1. 의미
2. 단계별 지도 내용
1) 목표확인인지
2) 문제제시
3) 문제 분석탐색
4) 해결전략의 실행
5) 해결전략의 토의평가
Ⅵ. 체육과(체육교육)
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V. 개입방안
1. 친부를 위한 개입계획
2. 친모를 위한 개입계획
3. 클라이언트①,② (박기태, 박기훈)를 위한 개입계획
4. 부부관계향상을 위한 개입계획
5. 가족관계 향상과 가족기능회복을 위한 개입계획
Ⅵ. 결론
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