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개념과 속성
1)사이버공간의 개념
2)사이버공간의 속성
제2절 사이버교육과 교육공학
1.사이버교육의 개념
2.사이버 교육의 기본원리
3.사이버교육의 유형
3절 가상대학과 교육공학
1. 가상 대학의 사례
①일부대학 일부 코스의 가상
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학습 내용 소개
중단원
학습주제
시수
주요 교수학습활동
적용학습
모 형
수업형태
수업 자료
3장. 회계의 순환과정
1. 거래
1
거래의 요소
회계상 거래의 식별
거래의 종류
개념분석
예제풀이
전체학습
개별학습
ppt 자료 활용
형성평가지
칠판
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자율 장학 대상에 따른 장학의 관점
1) 교사 발달과 장학
2) Life-Style에 따른 교내 장학의 전략
Ⅶ. 초등학교교사와 행위당사자연구
1. Schon의 반성적 실천가
2. Stenhouse의 교사연구자
3. Kemmis ＆ McTaggart의 연구모형
Ⅷ. 결론
참고문헌
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교수 요목 시대(1945 ～ 1954)
1) 기간
2) 교과 분류
2. 제 1차 교육 과정기(1954 ～ 1963)
1) 기간
2) 목표
3) 내용
3. 제 2차 교육 과정기(1963 ～ 1973)
1) 기간
2) 목표
4. 제 3차 교육 과정기(1973 ～ 1981)
1) 기간
2) 기본 방침
3) 목표
5. 제 4차 교육 과
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모양과 위치를 인식하고 구별하게 하며, 사진이나 물건 등을 보고, 만져보게 하고, 음악도 듣고, 음식을 직접 먹어보고 맛을 느낄 수 있도록 함으로써 학습 효과를 높인다.
수 개념을 도입하고 활용한다. 시간 개념의 소개와 달력, 연대표 등
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개념
1. 적응
1) 동화
2) 조절
2. 도식
3. 발달단계
1) 감각운동기
(1) 반사활동기
(2) 1차 순환반응
(3) 2차 순환반응
(4) 2차 반응의 협응
(5) 3차 순환반응
(6) 사고의 시작
2) 전조작기
(1) 상징놀이
(2) 자기중심적
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모둠별로 발표할 학습결과물이 잘 만들어졌는지 확인한다.
교수 - 학습 활동
도입(5')
동기 유발하기
M
교육방송 VOD 시청하기 : ‘지구촌 환경문제’
‘지구촌 환경문제’를 시청하면서 황사문제와 지구온난화에 대하여 알아보기
왜 우리가
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모형으로가 아닌 서로의 장점을 살리고 단점을 보완하는, 진정 교육적 의미가 있는 절충과 통합의 관점으로 사회 도덕적 분위기가 형성되고 적용되어야 할 것이다.
*목차
I. 서론
II. 세 교실 장면과 세 교실의 사회도덕적 분위기
Ⅲ. 사회 도
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개념
③ 탈중심화
④ 서열화
⑤ 유목화
⑥ 정의적 사고의 발달
⑦ 거짓말
(4) 형식적 조작기(11, 12세~성인기)
① 가설의 생성
? 조합적 사고
Ⅱ. 비고츠키의 모든 것
1. 비고츠키의 생애
2. 비고츠키와 사회 문화이론
3. 근접발달지역(Zone
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모바일 러닝에서 U-러닝으로 이행 중
- 인간 친화적 인터페이스, 상황기반 실감형 응용기술의 적용은 미흡
- 학습자 개인의 체험은 자칫 자의적 해석과 오개념 습득의 우려
- 상황학습 이론 등 구성주의적 학습이론에 기반한 설계 접근 ; 대개
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