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및 태도에 미치는 효과, 석사학위논문, 한국교원대학교 ⅲ. 이용섭(1996), Jigsaw 협동학습 방법이 학습성취와 교우관계에 미치는 효과, 한국교원대학교 대학원, 석사학위논문 ⅳ. 정문성(1999), 협동학습의 모형과 학습 계획, 협동학습의 이론과
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  • 등록일 2011.04.15
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협동기술을 가르침 수업마무리소그룹활동 평가 학급전체 학습활동 평가 Ⅷ. Pro-con(논쟁수업) 협동학습모형 Johnson과 Johnson(1994)은 협동 학습에서 사용할 수 있는 독특한 논쟁 수업 모형을 제안하였다. 우선 그는 논쟁의 과정에서 일어나는 논
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  • 등록일 2011.03.22
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학습, 서울 ; 우리교육 이동원(1995), 집단경쟁과 집단 무경쟁 협동학습이 학업성취와 학습동기에 미치는 효과, 계명대학교 대학원 박사학위논문 이양락(1997), 협동학습이 중학생의 과학 지식, 탐구 능력 및 학습 환경 인식에 미치는 효과, 서울
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  • 등록일 2011.05.05
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협동정신과 교실 공동체 의식은 모든 형태의 학습이 일어나는 곳에서 도덕적인 분위기를 확산시켜 준다는 점이다. 참고문헌 권영세 / Jigsaw와 LT 협동학습 모형이 사회성과 자아개념에 미치는 영향, 1999 김규태 / 직소 모형 적용을 통한 사회과
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  • 등록일 2010.09.29
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및 집단적 결과를 활용하여 목적뿐만 아니라 수단으로써 협동을 강조할 수 있다. Ⅵ. 협동학습의 시사점 협동학습 모형은 지금도 매우 다양하게 개발되고 있으며 더 나아가 현장 교사들이 나름대로 이 원리를 활용하여 자신만의 협동학습방
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  • 등록일 2010.08.13
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논문 75건

협동학습에 잘 부합되는지 그 관련성을 밝히고, 사회과에서 사용되는 협동학습의 유형에는 어떤 것들이 있는 지 살펴보는 것은 적절하다. 사회과에서 사용되는 협동학습모형으로는 STAD, TGT, DME, Jigsaw모형 등이 있는데, 본 연구자는 Jigsaw모형
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  • 발행일 2009.01.24
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학습장애아 교육의 학습 전략 Ⅵ 결론 및 제언 참고문헌 표 목 차 <표 Ⅱ-1> 협동학습의 4가지 이론 <표 Ⅱ-2> 열린교육과 협동학습의 차이점 <표 Ⅱ-3> 협동학습과 전통 조별학습의 차이점 <표 Ⅱ-4> JigsawⅢ 모형에
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학습자의 잠재력을 최대한으로 신장시킬 수 있을 것이다. 앞으로 학교 현장에서 활용될 수 있는 보편적인 수업 모형에 대한 개발 연구, 다중지능이론에 기반을 둔 수업 활동의 효과 및 그 지속성, 교육과정에의 다중지능이론 적용 등의 연구
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  • 발행일 2009.07.31
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관련된 내용들은 논의의 출발에 불과하겠으나 앞으로 인성교육이 제대로 이루어지기 위해서 심도있는 연구를 통해 우리의 교육현실에 적합한 교수 및 평가방법과 새로운 모형이 구안되고 실천 내용이 확실하게 제시되어야 하겠다. 본 연구
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  • 발행일 2008.10.20
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  • 저자
모형. 교육학연구, 40(3), 259-284. 최종학(1998). 評價結果의 피드백 方法이 學業成就에 미치는 影響, 고려대학교 교육대학원. 켈러, 송상호(2001). 매력적인 수업설계. 서울: 교육과학사. 홍경선, “웹기반 협동학습에서의 학습자 상호작용 연구”,
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  • 발행일 2008.11.21
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취업자료 2건

(5) 7-6. 자기소개서 예문(6) 7-7. 자기소개서 예문(7) 7-8. 자기소개서 예문(8)-인사, 노무 분야 7-9. 자기소개서 예문(9) 7-10.자기소개서 예문(10)-중국어 관련 7-11.자기소개서 예문(11) 8. 경력사원의 경우 9. 영문 자기소개서 작성
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7. IBM의 PCP 8. Novell의 공인전문가 9. Oracle의 OCP 10. Lotus의 CLS/CLP/CLI 11. Sun의 SICP 제 8 절 외국기업 취업요령 제 3 장 結論 附錄 참고문헌 취업관련사이트 표 차례
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  • 직종구분 기타
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