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협동학습이 효과적인 학습 내용이라면 협동학습 방법을 적용해야 할 것이다. 다만 개별화 학습을 실시하는 데는 많은 시간과 정성을 들여 자료를 준비해야 하고, 아동의 흥미와 개성을 존중하며 그들의 입장에 서서 작은 것부터 하나씩 배려
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협동적인 학습환경의 조성
4. 다양한 활용에 있어 공평성 제고
5. 정보 교환
6. 사회심리학적 영향
7. 기능적 학습 환경
8. 문제해결
Ⅶ. 미술수업(미술과교육)의 협동학습
Ⅷ. 미술수업(미술과교육)의 열린교육
1. 브레인스토밍 발상
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수업(WBI)의 선행 연구
3. 웹 기반 수업(WBI)의 장점과 단점
4. 웹 기반 수업(WBI)의 교수 학습 모형
5. 웹 기반 수업(WBI)의 실제
5.1 문학 영역의 웹 교수·학습 모형
5.2 국어지식 영역의 웹 교수·학습 모형
6. 웹 기반 수업(WBI)의 한계
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모형의 평가
이 모형은 교사와 학생들이 함께 학급규칙과 그에 따른 결과를 설정하는 민주적인 훈육접근을 함으로써, 학생들에게 질서 있는 학급 분위기를 계속 유지하는 책임감을 배우도록 한다. 따라서 이모형에서는 교사가 민주적인 훈육
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연계된 멀티미디어 환경의 교육적 활용
1) 의사 교환 도구
2) 자료 수집 도구
3) 자료 작성 도구
4) 인터넷을 활용한 글로벌 교실에의 참여
Ⅷ. 멀티미디어활용교육(멀티미디어활용교수학습)의 모형
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문헌
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모형」. 산업연구원 연구보고서 제444호.
김정호박문호김태연. (2005). 「지역농업클러스터 발전방안」. 한국농촌경제연구원 연구보고서.
김태환. (2004). 지역발전을 위한 중앙-지방간 역할분담에 관한 연구.「국토연구」, 41: 37-52.
김혜천. (2003).
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협동학습이 학습장애아의 자아개념과 학업성취에 미치는 효과 - 대구대학교 교육대학원 석사학위 논문
정선화(1993), 정신지체아동에 대한 일반아동의 태도개선 프로그램 개발에 관한 연구 - 이화여자대학교 대학원 석사학위 논문
한성희(1999)
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성취도와의 관계, 진주교육대학교 교육대학원, 1999
조선옥, 초등학생의 다중지능, 성별, 창의성 및 학업성취도와의 관계, 진주교육대학교 교육대학원, 1999
이신호, 다중지능이론 기반 수업활동이 학업성취 및 자아개념, 태도에 미치는 효과,
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모형
3) Mckinnon and Pill(1998)의 해외 자본 과잉 차입과 과투자 모형
(2) 모형의 적용
1) 우리나라의 단기 채권 비율
2) 외환보유고
3) 금융 감독시스템
4) 검토
(2) 금융위기의 경제 전반에 대한 영향
2. 금융구조조정의 전개와 금융제도의 재편
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합주
Ⅴ. 기악학습(기악교육, 기악수업, 기악지도)의 전개
Ⅵ. 기악학습(기악교육, 기악수업, 기악지도)의 사례
Ⅶ. 기악학습(기악교육, 기악수업, 기악지도)의 모형
Ⅷ. 기악학습(기악교육, 기악수업, 기악지도)의 전략
참고문헌
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