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모형(STAD)협동학습의 의의 Ⅳ. 모둠성취분담모형(STAD)협동학습의 원리 Ⅴ. 모둠성취분담모형(STAD)협동학습의 모형과 절차 1. STAD 협동학습 모형 2. STAD 학습의 전개 과정 3. 수업의 흐름 1) 수업의 소개 2) 소집단 활동 3) 형성평가 4) 개별
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  • 등록일 2011.05.05
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학습자로 하여금 인터넷 매체언어의 풍부한 자료성과 사회적 맥락성을 경험하게 하고 자료의 잠재적 생산자의 위치에 설 수 있게 한다. 4. 교실에 따른 교수-학습 모형 <일반교실에서의 활용 수업(교수용 컴퓨터 1대만 있는 교실의 경우)>
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  • 등록일 2011.10.12
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협동 프로젝트 학습 모형 설계 및 적용, 한국교원대학교 교육대학원 초등교육과 석사학위 논문, 2002 지옥정 역 - 프로젝트 학습법, 교사를 위한 실행 지침서, 창지사, 1999 Ⅰ. 개요 Ⅱ. 프로젝트기반학습(프로젝트수업, PBL)의 의의 Ⅲ.
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학습)의 의의 Ⅳ. 토의수업(토의학습, 토론학습)의 훈련 1. 카테케제의 지도 1) 지도의 효용성 2) 지도 방법 3) 카테케제 시범안(예시) 2. 오라켈의 지도 1) 지도의 효용성 2) 지도 방법 3) 오라켈 시범안(예시) Ⅴ. 토의(토론학습, 소집단
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학습(표현활동수업)의 의의 Ⅲ. 국어과 표현활동학습(표현활동수업)의 사례 1. 평가 관점 2. 발전 학습 3. 대안적 활동 Ⅳ. 영어과 표현활동학습(표현활동수업)의 사례 1. Word Map 1) 목적 2) 특성 3) 방법 4) 활용방법 2. English Riddles 1) 목
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학습방법의 유형을 살펴보았는데, 다음에는 열린 미술학습에서 미술수업의 모형에 대해서 살펴보고자 한다. 열린 미술학습에서 미술수업의 모형은 여러 가지 방법으로 접근이 가능하겠지만 전통적 접근 모형, 통합적 접근모형, 미술교과 내
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수업평가 도구개발 연구. 덕성여자대학교 대학원 박사학위논문. 서영신(2004). 구성주의 이론에 근거한 음악교과에서의 창작 수업에 관한 연구. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문. 하경옥(2001). 초등영어교육에서 소집단 협동학습이
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학습 모형의 개발 및 적용에 관한 연구, 전북 옥구초 * 정문성(1994), 사회과 학업성취에 대한 협동학습의 효과 연구, 한국교육 * 한국교육개발원(1985), 사회과 탐구 수업, 서울 : 교육과학사 Ⅰ. 사회과교육(학습, 수업)의 목표 Ⅱ. 사회과교
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모형, 수학과를 위한 TAI모형, 사회과를 위한 의사결정모형 등이 있는데, 이 같은 학습모형들은 공동목표를 위한 긍정적 상호의존성을 강조하면서도 학습자의 개별 책무성을 강화하고 수업 장면을 구조화하는 등 협동학습의 원리와 기존 교과
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협동학습 ○ 김광휘(1998), 협동학습의 의의 ○ 박성익(1985), 협동학습 전략과 경쟁학습 전략의 교육효과 비교, 교육학연구, 한국교육학회 ○ 손병노(1996), 협동학습의 성격과 의의, 강원교육 ○ 이동원(1991), 집단경쟁과 집단무경쟁 협동학습이
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