|
모형
1) 개념
2) 이론적 배경
3) 개발원리
4) ICT의 활용
2. 표현활동 과제모형(말하기 중심- 3차시에 적용)
1) 개념
2) 이론적 배경
3) 개발원리
4) ICT의 활용
3. 상호작용활동 과제모형(쓰기 중심- 6차시에 적용)
1) 개념
2) 이론적 배경
3) 개
|
|
|
절차, 원리의 4가지 유형으로 분류하고 있다. 이러한 분류는 메릴에 의한 임의적인 것이 아니라 교과목의 특성에 관한 가정에 기초를 두어 이루어 진 것이다.
⑵ 조작의 유형
① 동일성조작 : 동일성 조작에서 한 영역의 사례들은 한 범위의
|
|
|
원리와 규준》 : 6가지 원리와 10가지 (공통)규준
① 4개의 밴드 K～2학년 : 3～5학년 : 6～8학년 : 9～12학년
② 원리와 규준 - 모든 밴드에 공통적으로 해당된다.
원리
규준
① 평등의 원리
② 교육과정의 원리
③ 지도의 원리
④ 학습의 원리
⑤ 평
|
|
|
원리를 알고 계산할 수 있다.
풀이계획의 수립
학습활동1
▣ 학습활동 전개
<활동1> (소수)÷(분수)의 계산방법 알기
1.5L 주스를 lL 컵에 씩 따르는 경우를 식으로 만들어 보기
소수와 분수의 나눗셈 계산 방법 생각해보기
분수를 소수로 고
|
|
|
원리
2. 자발성의 원리
3. 개성화의 원리
4. 연습과 정리의 원리
Ⅵ. 과학과(과학교육, 과학학습)의 시뮬레이션
Ⅶ. 과학과(과학교육, 과학학습)의 평가방법
Ⅷ. 과학과(과학교육, 과학학습)의 교수학습방법
1. 탐구 학습
2. 협동 학습
3
|
|
|
모형
1. 정보 처리 모형
2. 개인적 집단 모형
3. 사회적 집단 모형
4. 프로젝트 수업 모형
5. 학습 능력 모형
6. 학습 흥미 모형
7. 학습 양식 모형
Ⅷ. 초등학교 미술과(미술교육)의 제6차교육과정과 제7차교육과정 비교
Ⅸ. 결론
참고
|
|
|
원리, 법칙 등을 자기 교실에 돌아와서 그림으로 다시 해결하고 또는 형식화 과정을 거치게 한다.
Ⅶ. 초등학교 수학과(수학교육)의 학습과정
1. 개념형성수업모형
문제 파악
사상의 제시
개념의 추구
개념화
적용발전
공부할 문제 파악
학습
|
|
|
절차
1. 교수설계의 요소
1)교수상황
-교수처방의 조건
2)교수방법
①조직전략
②전달전략
③관리전략
교수전략의 체계성 : 전체구성요소
- 교수설계의 과정과 산출결과
제 3 절 교수 설계의 모형
1. 타일러의 합리적 교육과정 개
|
|
|
모형
2. 교수?학습 과정안의 기본체제
3. 학습과정
Ⅶ. 소집단수업(소집단학습, 모둠학습)의 미술교육
1. 소집단 미술과 경험학습 프로그램 적용시기와 장소
2. 적용원칙
3. 소집단 미술과 경험학습 활동 강화방법
4. 적용절차
참고문헌
|
|
|
모형１과 연구수업
1. 해석학을 응용한 도덕과의 대화학습 모형１
2. 대화학습 모형1을 응용한 성인순 교사의 연구수업
Ⅴ. 구성주의이론과 대화의 교육
1. 급진적 구성주의와 사회적 구성주의에 대한 비교 이해
２. 구성주의 관
|
|
메뉴펼치기
