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교수설계의 대표적 모형-10개의 단계로 구성
예를 들어 중학교 국사 수업에서 3·1운동에 대해 배우는 수업을 교수 설계한다면,
교수 설계의 동향
1> 교육공학의 간학문적 성격 및 인접 학문과의 비교를 통한 교육공학 및 교수설계 이론 혹은
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설계분야의 내용에 대한 연수를 통해 가장 최적의 수업설계가 이루어질 수 있도록 함으로써 수업장학 전문지원단의 전문성을 신장하도록 하여야 할 것이다. 1. 교수설계의 개념과 요소를 설명하시오.
2. 정교화이론과 내용요소제시이론
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교수설계의 요소
1)교수상황
-교수처방의 조건
2)교수방법
①조직전략
②전달전략
③관리전략
교수전략의 체계성 : 전체구성요소
- 교수설계의 과정과 산출결과
제 3 절 교수 설계의 모형
1. 타일러의 합리적 교육과정 개발 모형
2
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교육 내용의 재구성을 지원할 수 있는 정보 활용 형태의 개방이 되어야 할 것이고 이를 통해 누구나 언제 어디서나 원하는 교육을 받을 수 있는 교육환경이 되어야 할 것입니다.
참고문헌
교육공학 - J. Michael Spector 저 | 김영수 외 2명 역 | 교육
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IV. 교수체제개발의 특징 및 영역
1. 교수체제개발의 주요 특징
2. 교수체제 개발의 영역
V. 체제적 교수설계 모형
VI. 체제적 교수 설계 모형의 평가
ⅤII. Gagne & Briggs의 교수설계 이론
Ⅷ. Merrill의 내용요소 전시이론
* 참고문제 *
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교육개발원. "국민학교 교수-학습 공간 재편성 모형개발." 연구보고 RR 95-9 (1995. 12).
한국교육개발원. "열린교육 현장연구." 연구보고 RR 96-10 (1996. 12).
Conley Davide T. Roadmap to Restructuring. ERIC Cleaning House on Educational Management University of Oregon, 1997.
Hoy Wa
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이론에 관한 일반적 고찰
2. 1 피아제(Piaget)의 교육사상의 배경
2. 2 인지발달의 과정
2. 3 인지발달 단계
2. 4 피아제의 인지발달 이론이 아동교육에 주는 의미
Ⅲ. 스키너의 행동주의 이론에 관한 일반적 고찰
3. 1 스키너의 교육사상의
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교육계획이 수립되어야 한다고 주장한다. 다중지능이론에서는 어떠한 지능이 높은 학생은, 어떠한 학습상의 특징이 있기 때문에, 어떠한 학습방법이 효과적이고, 어떠한 교수공학적 자료를 활용하는 것이 바람직하다고 제시하고 있다. 이와
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교육의 실제…………………………………………………84
1. 맥락 중심 문학수업 모형 설계……………………………………………84
2. 맥락 중심 문학수업 모형 구안……………………………………………86
가. 맥락 중심 수업 모형
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교수 모델
1. Renzulli의 심화학습 3단계 모델
2. Feldhusen의 퍼듀 심화학습 모델
3. Bransford & Steins의 IDEAL 문제해결 모델
4. Treffinger의 창의적인 학습 모델
5. 학자들의 창의적인 문제 해결 과정 종합
Ⅳ. 창의적인 문제 해결 프
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설계원리, 가네의 수업사태 등 다양한 이론을 활용할 생각입니다.
사람은 자신이 진정으로 좋아하는 일을 할 때 행복을 느낄 수 있다고 생각합니다.저 또한 교육을 필요로 하는 분들께 서비스를 제공하며 진정으로 이 직업에 대한 보람과 행
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교육공학과 대학원 과정에 지원한 ○○○입니다.
저는 교육학을 전공하며 학습자 중심 수업, 교수-학습 이론 등에 관심을 가져왔고, 특히 기술을 활용한 학습 설계의 가능성에 매료되어 교육공학이라는 분야에 본격적으로 도전하게 되어 이
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교수님 또는 연구 그룹과의 연계나, 지금까지의 관련 학술 활동을 언급할 수도 있습니다.
5. 장기적 목표 및 비전: 이 학업 또는 연구가 완료된 후의 장기적인 계획이나 비전을 설명합니다. 학업이나 연구를 통해 달성하고 싶은 궁극적인 목표
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교육 분야에도 관심을 갖고, 산업경영공학 교육자로서 후학 양성에 힘쓸 계획입니다. 대학 및 직업 교육기관에서 강의와 연구 지원 활동을 통해 미래 산업 인재들의 역량 개발을 돕고, 산학 협력 프로젝트를 통해 학생들이 현장 실무에 적응
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교수님 또는 연구 그룹과의 연계나, 지금까지의 관련 학술 활동을 언급할 수도 있습니다.
5. 장기적 목표 및 비전: 이 학업 또는 연구가 완료된 후의 장기적인 계획이나 비전을 설명합니다. 학업이나 연구를 통해 달성하고 싶은 궁극적인 목표
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