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원리
3. 치료기법
Ⅶ. 교류분석
1. 개관
2. 치료기법
Ⅷ. 집단상담
1. 집단상담의 의미
2. 집단상담의 목적
3. 집단상담의 장점
4. 집단상담의 단점
5. 집단상담의 계획과 실시에 있어서의 유의사항
Ⅸ. 진로지도
1. 진로지
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협동, 친절, 정직, 충성등에
관한 측면
②적응
개인이 자기가 속한 사회에서 어울려서 살고 안락하게 살 수 있는 행동의 형태.
③기질
인격평가 중 가장 오래된 측면이며 인간의 정력, 기분, 생활양식에 관한 평가이다.
예를 들면 내향, 외향 또
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협동적 상담관계의 중요성과 내담자가 그의 삶에
대한 전문가임을 강조한다.
- 해결중심치료의 기본적 다섯 단계는 문제기술, 목표형성, 예외탐색, 회기종결, 피드백, 내담자
향상정도 평가이다.
- 이야기치료는 문제가 문제다. 라는 입장
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학습의 교수 방법
① 인지적 전략의 시연과 관찰의 기회를 제공한다.
② 협동, 반성, 명료화의 기회를 제공한다.
③ 인지적 발판(비계설정)과 코우칭을 제공한다.
수학 교육 목적
▣ Polya의 수학 교육 목적
폴리아는 발견술을 교육적 측면에서
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장점(필요성)
2) 민영화의 단점(문제점)
3. 민영화 경향
1) 세계적 경향
2) 개발도상국과 우리나라
Ⅲ. 우리나라 기간산업의 민영화 정책
1. 우리 나라 공기업의 성장과정과 현황
1). 성장과정
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미적 체험
⑻ 교육 과정의 계열성 있는 구성
8. DBAE의 단점
9. DBAE 수용에 이상적 방안
10. DBAE 교수 학습 모형(▶ 표로 제시)
⑴ 교수전략과 동기유발
⑵ 교수단계
⑶ 작품제작 단계
⑷ 평가
⑸ 관련활동 차시 예고
11. 시사점
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학습지도의 체계적 분석. 서울:21세기 교육사
ㆍ이건범, 박승하, 문영진(2005). 인간운동의 질적분석. 서울:대한미디어
ㆍ주명덕, 이기청(2001). 운동역학. 서울:대한미디어
ㆍ김선진(2000). 운동학습과 제어. 서울:대한미디어
ㆍ김창국(2003). 생체역
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학습과제 분석
6. 단원 지도 목표
가. 문자의 사용과 식의 계산
나. 일차방정식
7. 단원의 길잡이
8. 단원의 지도 계획
Ⅱ 학 생 관
1. 학생 실태 조사 목적
2. 학습 환경
3. 수학 실태조사
Ⅲ 지 도 관
1. 지도방안
2. 지도상의
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학습과 협동학습의 고양
2. 참여적 학교운영 모색
3. 새로운 학습법과 교수법의 마련, 교육과정의 자율화 및 교과서의 민영화
4. 구성주의와 수행평가의 성공을 위한 조건 마련
5. 인권교육의 실시
6. 학생관의 변화를 수용하는 새로운 교사
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, 학교 밖에서의 생활 경험도 학교 내에서의 생활 경험과 연계되어야 한다. 레프 비고츠키 ( Lev Semenovich Vygotsky, 1896-1934)
1. 비고츠키 교육이론의 중심
2. 비고츠키 교육이론의 장점
Vygotsky의 인지발달
1) 배 경
2) 내 용
3) 교육적적용
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