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이론
1) Freud의 심리성적 이론
2) Erikson의 심리사회적 이론
2. 인지발달이론
1) Piaget의 인지발달 이론
2) 정보처리이론
3) Vygotsky의 사회문화적 이론
3. Gesell의 성숙이론
4.Montessori의 민감기 이론
5. 학습이론
1) Skinner
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정보의 발견이나 단순한 기억보다는 정보의 구성을 강조한다. 또한, 인지주의 입장에서 학습은 동화와 조절로 학습자의 인지구조를 변화시킨다. 인지주의 이론에는 정보처리 이론과 스키마 이론이 있다. 정보처리 이론은 인지주의의 단점을
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이론의 교육적 시사점
1) 학생의 실수를 통한 발달단계의 파악
2) 인지부조화 상태의 유지
3) 자발적 학습
4) 원리의 적용
5. 피아제의 인지발달단계
1) 감각동작기(0세 - 2세)
2) 전조작기(2세 - 7세)
3) 구체적 조작기(7세 - 11,12세)
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심리학의 성격
◉ 교육심리학의 역할
2. 학습자의 특성
◉ 인지발달 이론 (piajet, vygotsky)
◉ 도덕성 발달이론 (kohlberg)
3. 학습의 원리와 이론
◉ 행동주의 (고전적 조건화, 조작적 조건화)
◉ 인지주의 (정보처리이
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심리학개론 (신용일 외4인) 신용일 저 동문사
교육심리학개론 김상인 저 한국전인교육개발원
사회심리학 개론 고영복 저 사회문화연구소
기독교 상담심리학 개론 폴 마이어 저 한재희 외 5명 역 | 기독교문서선교회 |
심리학개론 학습지침
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학습 1. 인지주의 심리학의 개관
2. 인지주의 학습이론
(1) 인지이론의 학습법칙
(2) 통 찰 설
(3) 장 이 론
(4) 기호 - 형태설
(5) 정보처리이론
(6) 신경망이론
3. 인지주의 학습이론의 적용
(1)정보처리이론의 교육적 적용
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이론의 발전
◦ 행동주의와 대치되는 인지이론이 더욱 우세한 영향력 갖기 시작
◦ 정보처리의 개념은 복잡한 행동을 이해하는 핵심이 됨 I. 교육심리학의 이해
1. 교육심리학의 개념
2. 교육심리학의 발전과정
II. 학습
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시행착오 중시
문제해결
통찰, 인지과정 중시
수동적 상태(백지)
출생 시 상태
능동적 상태
바람직한 환경의 조성
교사 역할
이해 및 조직화 조력
Watson, Pavlov, Guthrie, Thorndike, Skinner
대표학자
형태심리학자, Piaget, Bruner
정보처리이론 등
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심리학적 존재로서의 생명이 방해를 받지 않고, 발달할 수 있는 것
이러한 자유 속에서 자유롭게 교구를 선택, 자기가 있고 싶은 장소에서, 하고 싶은 만큼 작업할 수 있는(간섭이 최소) 원칙에 따라 자기활동이 일어남
자동교육
아동 스스로
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주어진 성장배경에 관한 분석
제 2 절 새로운 사고연구: 정보처리적 분석
1. 전문가 연구
A. 의학에서의 전문가와 초심자
2. 창조적 사고 구성요인과 직관
A. 창조적 사고를 구성해 주는 요인들(Sternberg)
B. 직관에 관한 지식
제 9 장 동기
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