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이론과 가네의 교수체제이론은 별개의 것이 아니며 동일한 맥락에서 이해되어져야 한다.
가네를 신행동주의라고 하면 브루너는 발생적 인지 심리학자라 할 수 있다. 브루너는 학습자로부터 그가 이미 알고 있는 것을 재구성된 구조적 형태로
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학습
(2) 인지주의 학습이론
① 장이론
② 인지발달이론
③ 정보처리이론
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심리학, 학지사, 1999
정현란, 인지발달, 학지사, 2001 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 인지주의학습이론의 의의
Ⅲ. 인지주의학습이론의 장학습이론
Ⅳ. 인지주의학습이론의 통찰학습이론
Ⅴ. 인지주의학습이론의 정보처리이론
Ⅵ. 인지주의학습이
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학습이론에 등장하는 전문용어 해설
① 학습 사태 (events of learning)
학습자 내부에서 일어나는 일련의 정보처리과정으로서 학습의 내적 조건으로도 표현된다.
② 학습 조건 (conditions of learning)
학습의 외적조건으로서 교사가 수행하는 수업활동
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학습자가 학습을 구성할 수 있는 학습환경의 구축이 다수의 학생을 상대로 하는 현 교실상황에서 어렵다는 문제점이 있다. 행동주의 이론의 주요 개념을 비교, 설명한 것이 아래의 <그림 2-5> 이다.
행동주의적 관점
정보처리/인지주의
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학습자의 선수지식 수준과 과제가 지니고 있는 인지과정의 속성을 고려하여 특정 이론을 선정하고 활용하는 방안을 병행하는 것도 바람직할 것이다.
참고문헌
1) 교육심리학의 이해. 신명희 외. 학지사. 2001.
2) 현대 심리학 이해. 김현택 외.
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함으로써 학습될 수 있다.
<참고문헌>
김현택 외 공저, 심리학(인간의 이해), 학지사, 1996.
김형태, 교육의 심리학적 이해, 동문사, 2000.
김현택 외 공저, 현대 심리학 이해, 학지사, 2007.
이상묵, 이상 기억법 (상)(하), 이상학습, 2001.
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이론
1) 작동적 표현 양식(enactive mode of representation)
2) 영상적 표현 양식(iconic mode of representation)
3) 상징적 표현 양식(symbolic mode of representatin)
Ⅳ. 인지주의학습이론의 통찰이론
Ⅴ. 인지주의학습이론의 정보처리이론
1. 정보처리의 단계
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학습-외적인 행동을 가져오는 내적 사고과정, 즉 인지구조의 변화
*내적 사고과정-정보를 조작하고 기억하는 과정이므로 지식의 습득과정
*교사가 학습자에게 기본적 욕구를 구현하게끔 시도하고 도와줌으로써 성장하게된다.
학습이론의
기
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정보처리 전략의 활용
내재적 학습동기의 강조
수업평가
참고문헌
1. 변영계. (2002). 교수-학습이론의 이해. 학지사.
2. 김병성. (1999). 교육사회학 관련이론. 양서원.
3. 박인학. (1998). 교육심리학. 대명사.
4. 김경철. (1999). 교육학의 이해. 양
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