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학습의 유형 안내(지식 이해 중심)
1. 지식 이해 중심의 과정․절차
2. 지식 이해 중심 학습의 단계 및 적용
3. 지도상의 유의점
Ⅶ. 지도의 실제
1. 본시 수업 계획
2. 판서 계획
3. 자료 활용 계획
4. 형성평가 계획
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정보를 학습자에게 효과적으로 전달하려는 교육과정 전달 시스템은 교육과정 정보 창고에 저장된 자료를 활용하여 학교교육과정을 구안하는 시스템과 구안된 학교교육과정과 정보 창고의 자료들을 이용하여 학급교육과정 및 개별화교수학
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교사는 과학교육과정의 소단원별 학습과학개념별 탐구과정을 분석한 후, 구체적인 ICT를 재구조화하는 작업이 필요하며, 이러한 소단원별 재구조화 작업은 많은 시간이 요구되는 만큼 교사들이 활용할 수 있는 ICT 제공 센터가 지역별 대학을
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학습 의욕을 갖게 된다. 그러므로 학생의 수준에 적합한 방법으로 과학과 기술의 발전, 그리고 그것이 우리 생활과 사회에 미치는 영향 등에 관한 제시, 영상, 인쇄 자료 등을 활용하는 것이 좋다.
8. 교과서의 편찬 취지를 잘 파악하고, 그 취
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교원이나 학생이 각종 교수-학습 활동에 필요한 각종 교육 정보를 스스로 개발하여 이용함과 동시에 그 결과를 공동으로 활용할 수 있는 체제가 마련되어야 할 것이다.
참고문헌
* 교육부(1998), 초·중등학교 교육정보화 종합 계획
* 교육부(199
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교종합정보관리
1. 교육정보화의 당위성
2. 교육부 주요업무 계획과 교육의 정보화
1) 초·중등학교 정보화 3개년 계획
2) 교육 및 교육행정 정보화 기반 구축
3) 가상교육(Cyber Education) 실시 지원
3. 정보화 시대의 학교 교육
4. 교수·학습 지
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교육과정, 홍순정 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2009
* 교육과정, 홍순정 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2012 1. 교수-학습 원리에서의 방법
2. 교수학습 방법의 유형
(1) 개념학습법
(2) 질문법
(3) 탐구학습법
(4) 놀이 활동
(5) 프
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교육과정 운영 및 평가 방안 연구, 한국교육과정평가원
* 한국교육학술정보원(2001), 영어과에서의 ICT 활용 교육 안내서
* 한국교육과정평가원(1998), 영어과 수준별 교육 과정 적용 방안과 교수-학습 자료 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 고등학교 영어과(영
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용 교육
ICT 활용 교육은 각 교과의 교수- 학습 목표를 가장 효과적으로 달성하기 위하여 정보 통신 기술을 교과과정에 통합시켜 , 교육적 매체(instructional media)로써 ICT를 활용하는 교육이다. 예를 들면 교육용 CD-ROM타이틀을 이용하여 수업을 하
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정보 공동구매 확대 및 활용 촉진
⑥ 건전한 정보문화 환경 조성
정보윤리 의식을 고양하고 사이버 공간에 대한 공동체 의식을 함양토록 하여 21세기 지식정보화 사회에 맞는 건전한 시민 의식을 정립한다.
- 정보통신윤리 교육 강화
- 건전한
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